i2國(guó)際私塾

i2國(guó)際私塾，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2國(guó)際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)12個(gè)省及17個(gè)城市，開(kāi)辦直營(yíng)校區(qū)91家，為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。i2國(guó)際私塾曾先后被評(píng)為“最具影響力外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”、“最具影響力教育集團(tuán)”、”2017年度知名少兒英語(yǔ)品牌”，并于2018年榮獲國(guó)家外專局“TEFL in China”外籍教師培訓(xùn)資質(zhì)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2國(guó)際私塾一直與國(guó)際最先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，除主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)外，還設(shè)有輔修課程家庭教育、社會(huì)責(zé)任。

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

語(yǔ)言藝術(shù)為iBilingual項(xiàng)目必修課程，采用全外教小班教學(xué)，將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍，通過(guò)小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式，提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維，練就純正口語(yǔ)。

適合學(xué)員：3-12歲

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

PBL現(xiàn)象教學(xué)（Phenomenon-based Learning）為iBilingual項(xiàng)目必修課程，源自芬蘭，是全球最先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等；同時(shí)，教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室，不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活，更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

適合學(xué)員：3-12歲

國(guó)際私塾現(xiàn)有外教近1000名，其中80%持本科學(xué)歷，20%持碩士學(xué)歷，100%持有教師資格證書(shū)。我們精心挑選來(lái)自歐美*如牛津大學(xué)、耶魯大學(xué)、愛(ài)丁堡大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)等，擁有教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)學(xué)歷以及Tefl證書(shū)、Tesl證書(shū)及Tesol證書(shū)的優(yōu)質(zhì)外教。其中多名優(yōu)秀外教持教育學(xué)碩士學(xué)位，精通語(yǔ)言教育，擁有十年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，理解文化差異，擅長(zhǎng)各年齡段教學(xué)，獲得教育行業(yè)一致肯定。

原版引入世界三大英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)(ELT)出版機(jī)構(gòu)之一麥克米倫出版公司（Macmillan）的綜合性教材，提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系，全面提升學(xué)員英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫能力，享受接軌國(guó)際的先進(jìn)語(yǔ)言教育資源。

（一）少兒入門英語(yǔ)口語(yǔ)有效地減少母語(yǔ)的干擾

因?yàn)槊總€(gè)國(guó)家都有自己語(yǔ)言，也就是母語(yǔ)。隨著年齡的增大每個(gè)人對(duì)母語(yǔ)越來(lái)越習(xí)慣，學(xué)習(xí)第二種語(yǔ)言也會(huì)相應(yīng)的變難。之所以我們會(huì)認(rèn)為外語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)很奇怪，不容易理解，是因?yàn)槲覀儗?duì)母語(yǔ)的了解已經(jīng)是根深蒂固了，經(jīng)常會(huì)用母語(yǔ)去衡量外語(yǔ)。

少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)可以有效地減輕母語(yǔ)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干擾，因?yàn)樯賰簩?duì)母語(yǔ)的理解和使用還不是那么的根深蒂固，一些語(yǔ)法的使用也沒(méi)養(yǎng)成，所以少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)很容易接受第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)。

（二）少兒入門英語(yǔ)口語(yǔ)可以增加孩子的智力

經(jīng)過(guò)有關(guān)專家研究表明，在孩子幼年時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子更容易表現(xiàn)優(yōu)秀。與幼年時(shí)期沒(méi)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的孩子先比，他們思維敏捷、靈活好動(dòng)、好于創(chuàng)新，孩子的記憶力非常高。

還有一方面，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)可以擴(kuò)展孩子知識(shí)面，增加孩子的視野，使得孩子在以后的學(xué)習(xí)中有更好的表現(xiàn)，也為孩子以后出國(guó)培養(yǎng)奠定了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）少兒入門英語(yǔ)口語(yǔ)沒(méi)有任何心理負(fù)擔(dān)

在我們以前的學(xué)習(xí)中，我們讀文章時(shí)總是小心翼翼，生怕發(fā)音出錯(cuò)被同學(xué)嘲笑。但是，少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)的時(shí)候他們就不會(huì)有這種心理負(fù)擔(dān)，從小接觸回讓孩子接受度更高。所以說(shuō)少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)口不會(huì)有心理負(fù)擔(dān)，他們勇敢的閱讀文章，能夠有效的練習(xí)發(fā)音更快的學(xué)會(huì)英語(yǔ)口語(yǔ)。