金色雨林感覺運動統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過多種科學訓練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓練中增強自信心和自我控制的能力。小班教學，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認識和學習能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學習效率。
訓練詳情
適合對象：存在感統(tǒng)失調(diào)或者是感統(tǒng)失調(diào)嚴重的學員
教學目的：提升孩子聽覺、觸覺、視覺、嗅覺等各項能力
使用教材：金色雨林感統(tǒng)訓練內(nèi)部資料和教具
訓練方式：一對一教學
師資介紹：金色雨林感統(tǒng)訓練組專業(yè)師資力量
訓練特色
1.通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感，在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運動中給孩子有針對性的外界刺激，提升孩子應(yīng)對外部環(huán)境的能力
4.在訓練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力
感統(tǒng)訓練教具羊角球訓練方法
讓孩子坐在羊角球上，雙手握住羊角，盡量用力把球坐扁，雙腳蹬地往前跳動，帶動羊角球隨身體一起往前移動。
在跳羊角球過程中，孩子手抓羊角球，刺激了觸覺。而通過彈跳刺激了前庭覺的平衡能力及空間感，有節(jié)奏地跳動訓練了大肌肉運動及身體協(xié)調(diào)能力。
羊角球感統(tǒng)課可以改善孩子身體協(xié)調(diào)性差，注意力不集中，自信心不足，本體感不佳，人際關(guān)系差、平衡感差等現(xiàn)象。
感統(tǒng)小游戲：擺圖形
【寶寶情況】：孩子在拼圖時就不耐煩的，用很長時間才能拼起來，有時候時間長了，就給你瞎弄。
【游戲目的】：能較穩(wěn)定的觀察和想象，能耐心的擺弄圖形，游戲結(jié)束后能將玩具歸放原處。
【游戲準備】：各種形狀不同的硬紙卡片或木質(zhì)型。
【游戲活動】：成人先示范用卡片拼成各種圖形，引起孩子的興趣。然后讓孩子模仿成人做的圖形擺，或者讓孩子嘗試自己想象著來拼圖，成人在旁指導。
【游戲時間】：20－30分鐘
【指導與建議】：在孩子自己拼圖的時候，可以先讓孩子告訴你他想擺成什么，這樣在孩子擺的過程中就可以有針對性地給予指導，別忘了夸獎他的成果哦。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
前庭覺不足的表現(xiàn)
1.運動方面主要包括：平衡感不良、運動計劃能力差等；
大腦雙側(cè)分化問題：肢體做交叉動作有困難，身體雙側(cè)配合不佳，左右手交叉活動時，無法有效控制等；
2.協(xié)調(diào)性問題：身體不協(xié)調(diào)，一般的動作畏手畏腳、復雜的動作不知所措；
3.空間感問題：對環(huán)境的感知、判斷等有困難，路癡、學不好空間設(shè)計類課程；
4.語言問題：說話晚；話多且缺乏組織性；喜歡重復別人的話，用詞混淆等；
5.視覺問題：視覺統(tǒng)合不足，眼球運動比較困難，視覺追蹤、視覺判斷等有問題；
6.專注力問題：注意力無法集中，好動不安，性格上可能也比較喜歡招惹人，浮躁，脾氣差等。
*杭州專業(yè)兒童感統(tǒng)失調(diào)訓練機構(gòu)是哪家？
*寶寶對數(shù)字不感興趣怎么辦？如何培養(yǎng)？
金色雨林的每位老師都有著豐富的教學經(jīng)驗，擅長與學員進行溝通，了解學員真實想法，及時于家長反饋，讓家長更加了解孩子，搭建家長與孩子溝通的橋梁。如果想了解更多杭州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及杭州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！
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