培訓(xùn):專注力、記憶力、學(xué)習(xí)能力、感覺統(tǒng)合、情感力、數(shù)學(xué)思維
我們說玩是孩子的天性,但過于貪玩,必定就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣、不喜歡學(xué)習(xí)、甚至逃學(xué)。這也是*令家長(zhǎng)頭疼的問題。那么,如何才能讓貪玩的孩子愛上學(xué)習(xí)呢?
一、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣是促使孩子自覺學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣,孩子就不會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成苦差事而加以拒絕。我們經(jīng)常看到,有的孩子對(duì)昆蟲有興趣,凡是有關(guān)昆蟲方面的事情,他都愿意知道,有時(shí)甚至找來一些他們根本看不懂的書籍來閱讀,表現(xiàn)得十分專注??梢娕囵B(yǎng)孩子的興趣十分重要。
二、使孩子嘗到成功的滋味
不斷取得學(xué)習(xí)上的成功,是對(duì)學(xué)習(xí)的*刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,多是由于學(xué)習(xí)總是失敗,考試成績(jī)總是不如人。因此,一定要根據(jù)孩子的實(shí)際,恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo),并給以切實(shí)有效的幫助,這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗(yàn)。
三、不要強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)
如果父母不顧孩子的接受能力和興趣,不考慮孩子活潑好動(dòng)的天性,一味叫孩子學(xué)這、學(xué)那,搞疲勞戰(zhàn)術(shù),則往往會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)生厭,產(chǎn)生嚴(yán)重的學(xué)習(xí)心理障礙。
四、學(xué)習(xí)強(qiáng)度不可超過孩子的承受能力
許多家長(zhǎng)往往在孩子放學(xué)后又安排幾小時(shí)的學(xué)習(xí),其實(shí)這樣并不好。一是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校本已很累,再加上幾個(gè)小時(shí)的額外學(xué)習(xí),大大超過了其承受能力;二是“課堂——家庭式”的接力學(xué)習(xí)往往使孩子學(xué)習(xí)由*初的好奇、愛學(xué)變成厭倦甚至仇視學(xué)習(xí)了。
五、使孩子嘗到成功的滋味
不斷取得學(xué)習(xí)上的成功,是對(duì)學(xué)習(xí)的刺激與鞭策。很多孩子不愛學(xué)習(xí)的原因,多是由于學(xué)習(xí)總是失敗,考試成績(jī)總是不如人。因此,一定要根據(jù)孩子的實(shí)際,恰當(dāng)?shù)貫楹⒆哟_定學(xué)習(xí)目標(biāo),并給以切實(shí)有效的幫助,這樣孩子就能通過努力而獲得成功的體驗(yàn)。
六、為孩子找一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好伙伴
有的孩子在單獨(dú)一人時(shí)不愛學(xué)習(xí),但如果旁邊有一位愛學(xué)習(xí)的好朋友,孩子就變得愛學(xué)習(xí)。這種同伴的力量往往比家長(zhǎng)的說教、打罵更有效。
七、培養(yǎng)孩子的注意力
孩子不愛學(xué)習(xí),多數(shù)是與注意力有密切關(guān)系的。有的孩子在課堂上只能集中注意力幾分鐘,有許多內(nèi)容在“開小差”時(shí)沒聽到、沒理解,結(jié)果成績(jī)差,逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去信心和興趣,進(jìn)而不愛學(xué)習(xí)。
金色雨林提醒家長(zhǎng),注意力是其中重要的方面,注意力的好壞直接決定著孩子的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)。注意力高度集中,學(xué)習(xí)中一心一意,輕松理解、掌握課堂內(nèi)容,做作業(yè)會(huì)不拖拉、磨蹭,學(xué)習(xí)效率高。注意力品質(zhì)的提升不是帶來某一學(xué)科成績(jī)的提升,而一定是所有學(xué)科成績(jī)的全面提升!
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