小兒口吃怎么辦?
1、培養(yǎng)一個良好的講話習慣
對于患口吃的兒童,父母、老師應耐心教導,告訴他怎樣把話講清楚,如何正確表達自己的意思。如果他講對了,就要鼓勵他講得好,幫助他樹立學習掌握講話技巧的信心。如果他講話不清楚或不流暢,也要耐心聽完,不要中途打斷或隨意責罵,使孩子以后在人前不敢講話,或造成精神緊張,一說話就口吃。
2、構音器官訓練
可專門鍛煉下頜、唇、舌等,例如把唇往后縮,吹氣球和吹泡泡,鍛煉唇部的肌力;又如讓舌頭前伸、后縮、左右搖擺,提升靈活性,緩解緊張狀態(tài)。
3、給予幫助
如孩子想喝水又說不出來時,你可以啟發(fā)他:“你想喝水嗎?”孩子點頭,“請跟媽媽說一遍‘我想喝水。’”明確地告訴孩子怎樣說比批評和建議(比如“慢一些”“再來一遍”)會更有效。
4、說不好就唱
口吃的孩子有個特點,唱的時候就不口吃了,可以平時讓孩子學唱歌,背誦朗朗上口的歌謠,用說唱的方式來培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,這對矯正口吃也很有效。
5、讓孩子模仿正確的說話方式
既然孩子能模仿口吃,就能模仿正常的說話方式,但家長必須用比較慢的節(jié)奏與孩子交談,話語要清晰、簡潔,不要太多形容詞,不要用兒語,最好用單音節(jié)詞、雙音節(jié)詞、三字詞、電報語與孩子交流。如“喝水”就是“喝水”,不要說“喝水水”。
小兒口吃是什么原因?
目前認為小兒口吃病因并不是十分清楚,可能與遺傳因素、發(fā)育因素、神經(jīng)心理因素以及精神因素有關系:
1、遺傳因素,目前尚沒有發(fā)現(xiàn)跟口吃相關的特定基因,但是許多口吃患者的家庭成員當中,也存在有口吃的癥狀。
2、發(fā)育因素,孩子在2-3歲的時候,詞匯量迅速增大,但語言功能尚不成熟,不善于選擇詞匯,說話時經(jīng)常遲疑不決、重復、聲音不流利。這是孩子2-3歲特定發(fā)育時期的特定階段,一般4歲之前可以逐漸消失。
3、神經(jīng)心理方面的因素,有一些孩子口吃,大腦中某些區(qū)域的活動,或者組織結構與說話正常的人不同,可以干擾大腦,控制聲音肌肉之間的信息傳導。此外,還有一部分孩子口吃,是由于受到驚嚇或者精神刺激導致孩子出現(xiàn)口吃。
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