問:初中生歷史成績差怎么辦?
答:中考歷史一輪復習以中國古代史在中考占比30%,知識點多,學習知識已久,遺忘較多。初中生歷史成績差怎么辦?“初中歷史萬能公式”拿走不謝!說到歷史,不少同學都吐槽,自已這點記憶力不足以記住這么多瑣碎的事件時間,balabala一大堆。其實這是一個誤區(qū),并沒有人讓你把所有的時間全死記下來,是人都不可能做到啊!小編為大家整理了初中生歷史成績差怎么辦?“初中歷史萬能公式”拿走不謝!希望能夠對你有所幫助。
公式1: 歷史背景、原因和目的
★歷史背景=(國內+國際)(經(jīng)濟+政治+文化+……)
(1)經(jīng)濟背景=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結構+經(jīng)濟格局+……
(2)政治背景=政局+制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
(3)文化背景=思想、宗教+科技+教育+……
歷史條件:與背景分析基本相同,更側重于有利因素
★原因:(1)原因廣度:原因=主觀(內因)+客觀(外因)
(2)原因深度:→直接→主要→根本
★矛盾分析:生產(chǎn)力與生產(chǎn)關系矛盾、經(jīng)濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……
★目的、動機:→直接→主要→根本
⑴直接動機:解決當前面臨的種種危機或問題
⑵主要目的:實現(xiàn)某一方面目標,求得穩(wěn)定和發(fā)展等
⑶根本目的:建立或鞏固統(tǒng)治,維護統(tǒng)治階級利益(根本利益)
目的、動機屬于主觀方面的原因,是事件發(fā)動者的主觀意愿。
公式2:歷史內容=經(jīng)濟+政治+文化+……
★經(jīng)濟內容:生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結構、布局+……
古代經(jīng)濟=經(jīng)濟制度+經(jīng)濟政策+(農(nóng)業(yè)+手工業(yè)+商業(yè))+經(jīng)濟結構、布局+……
①經(jīng)濟政策=總政策+土地+租稅+賦役+人身+……
②農(nóng)業(yè)經(jīng)濟=人口+土地+工具+水利+作物+布局+……
③手工業(yè)經(jīng)濟=(紡織+礦冶+陶瓷+……)(技術+布局 +……)
④商品經(jīng)濟=城市+交通+商品+市場+貨幣+邊貿+外貿+……
⑤經(jīng)濟結構、布局=經(jīng)濟成份比例變化+經(jīng)濟重心變化+經(jīng)濟方式擴展+……
古代經(jīng)濟一般分析方法,是先分析各時期經(jīng)濟政策的調整,再從農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)各方面分析經(jīng)濟發(fā)展情況。如唐朝經(jīng)濟:先分析總體的重農(nóng)政策,唐初恢復經(jīng)濟的措施,如均田制、租傭調制等;再分析農(nóng)業(yè)如生產(chǎn)工具的改進,興修水利、開墾荒地、糧食布帛、人口增長等;手工業(yè)的絲織、陶瓷、造紙技術及布局;城市商業(yè)的繁榮、民族、對外貿易的發(fā)展等。從總體發(fā)展情況分析,商品經(jīng)濟仍然微弱,南北經(jīng)濟趨于平衡、封建生產(chǎn)方式向邊疆擴展等。
⑵近現(xiàn)代經(jīng)濟=經(jīng)濟發(fā)展要素+經(jīng)濟成份+國際經(jīng)濟+……
①經(jīng)濟發(fā)展要素=技術+資金+市場+原料+勞力+經(jīng)濟結構+經(jīng)營方式+政策+……
如19世紀后半期美國經(jīng)濟發(fā)展要素:包括移民帶來勞力、技術;西部開發(fā)提供市場、原料;廢除種植園奴隸制、大規(guī)模農(nóng)業(yè)經(jīng)營、壟斷模式等。
②經(jīng)濟成份=自然經(jīng)濟+外資+合資+民資+官資+國營+集體+個體+……
如新中國初期:地主經(jīng)濟被消滅、富農(nóng)經(jīng)濟保存、農(nóng)民個體經(jīng)濟發(fā)展;帝國主義在華企業(yè)、官僚資本被沒收,民族資本主義恢復發(fā)展;國營企業(yè)確立領導地位、集體協(xié)作經(jīng)濟興起等。
③國際經(jīng)濟=總格局+(生產(chǎn)+管理+資本+技術+市場+關稅)(協(xié)作+競爭)
如當代世界經(jīng)濟格局的多極化、經(jīng)濟區(qū)域集團化、全球現(xiàn)代化趨勢;具體表現(xiàn)為各國、各集團之間在生產(chǎn)、管理、資本、技術、市場、關稅貿易等方面的協(xié)作與競爭等。
★政治內容=制度+體制+政策+階級+民族+外交+軍事+……
⑴古代政治=政局+制度+中央+地方+階級+軍事+財政+民族+對外+……
如明清政治:包括統(tǒng)一的多民族封建國家的鞏固、封建制度的衰落、君主專制的強化、統(tǒng)治階級內部矛盾、階級矛盾、民族關系、對外關系等。
⑵近現(xiàn)代政治=政局+制度+政體+體制+政權+政治力量+權力+權利+……
如辛亥革命后的政治狀況:包括政局的動蕩、確立共和政體、三權分立的體制,袁世凱篡權、各派政治力量爭奪權力的斗爭、人民的基本權利問題等。
⑶國際政治=體系+格局+集團+合作+戰(zhàn)爭+對抗+妥協(xié)+……
如雅爾塔體系下的兩極格局,兩大集團的對抗與妥協(xié),集團內部的合作與矛盾,冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)等。
★文化內容=自然科學+社會科學+文化交流+……
⑴自然科學=(科學理論+科技發(fā)明)(天文+地理+數(shù)學+物理+化學+生物+醫(yī)學+農(nóng)學+……)
⑵社會科學=思想、宗教+教育+史學+文學+藝術+……
⑶文化交流=(民族+對外)(傳播+吸收)+文化地位+……
★事件、事態(tài)過程:準備→開始→發(fā)展或曲折→成功或失敗
事件是指人們在短時段內進行的具有突發(fā)性、間斷性的歷史活動,如:西安事變、法國大革命、二戰(zhàn)等。事態(tài)則是指人們在較長時段內從事的具有常規(guī)性、持續(xù)性的歷史活動,如:百家爭鳴、洋務運動、工業(yè)革命等。對事件、事態(tài)過程的分析要先按活動發(fā)展順序、再分活動領域進行。
公式3:歷史影響、意義和教訓
★性質分析:任務+領導階級+主力+手段+結果……
★影響或意義=(國內+國際)(經(jīng)濟+政治+文化)+深遠影響……
⑴經(jīng)濟影響=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+經(jīng)濟結構+經(jīng)濟格局+……
⑵政治影響=格局+制度+體制+政權+政策+階級+民族+……
⑶文化影響=思想+科技+教育+文學藝術+……
判斷成敗及原因:⑴判斷成敗依據(jù):→直接目標→主要任務→根本任務
⑵成敗原因=(主觀+客觀)(經(jīng)濟+政治+軍事+策略+……)
⑶成敗根源=(社會條件+階級本質)(進步/局限)
★經(jīng)驗教訓或啟示:(經(jīng)驗+教訓)→啟示 :
⑴政治=國情+領導+群眾+武裝+民主+法制+思想+策略+……
⑵經(jīng)濟=生產(chǎn)力+生產(chǎn)關系+客觀規(guī)律+發(fā)展戰(zhàn)略+……
⑶文化=批判+改造+繼承+發(fā)展+……
★歷史評價=(積極因素+消極因素)史實+結論
(1)人物評價=屬性+事跡+影響(進步+局限)+結論
(2)事件、事態(tài)評價=概況+性質特點+影響(進步/反動+正義/非義)+結論
公式4:一些重點問題分析的思維模式
模式1:對比近代不平等條約:時代背景+*國+內容+對中國危害;
模式2:統(tǒng)一局面:背景+由誰統(tǒng)一+政權建設+地位+疆域+結局;
模式3:農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn):工具發(fā)明與改進+耕種方法+生產(chǎn)經(jīng)驗積累+農(nóng)作物種植和推廣+開墾荒地、施肥+興修水利+開發(fā)邊疆;
模式3:手工業(yè)發(fā)展的表現(xiàn):手工業(yè)部門的擴展+手工業(yè)內部的分工擴大+手工業(yè)制品的工藝水平提高;
模式4:商業(yè):商品種類+集市和城市+貨幣+對外貿易;
模式5:文化特點:時代特征+風格+影響+世界地位+是否兼收并蓄+是否全面發(fā)展;
模式6:分析革命運動的原因和背景:矛盾沖突+誰參加誰領導+以何手段發(fā)動+導火索;
模式7:分析戰(zhàn)爭勝敗原因:性質+領導因素+民眾因素+戰(zhàn)略戰(zhàn)術因素+內部關系+敵方的戰(zhàn)備+交戰(zhàn)國雙方綜合
國力因素+國際因素;
模式8:決定改革成敗的主要因素:是否順應歷史發(fā)展潮流、遵循社會發(fā)展規(guī)律+改革派與反對派力量對比+政治地位與權力的高低強弱+最高統(tǒng)治者的態(tài)度+改革的方針、措施與用人是否得當+是否觸犯人民的利益,增加人民的負擔;
模式9:資本主義產(chǎn)生發(fā)展基本條件:資本+雇傭勞動力+生產(chǎn)技術+原料+環(huán)境+市場;
模式10:政黨成立的歷史條件:客觀條件(革命形勢發(fā)展的需要)+主觀條件(階級條件、思想條件、組織干部條件);
模式11:文化發(fā)展的原因:政治+經(jīng)濟+民族+對外+前代;
模式12:中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本條件:國家統(tǒng)一,社會安定,政治清明+統(tǒng)治階級注意調整統(tǒng)治政策,鼓勵發(fā)展生產(chǎn),重視水利的興修+改革生產(chǎn)工具和推廣先進的生產(chǎn)技術+民族融合和民族間的交流+廣大勞動人民的辛勤勞動。
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