1. 感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)

   聽覺感覺系統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

   愛走神、會因細(xì)微干擾而分心

   無端尖叫或者自言自語

   對別人的話聽而不見

   忘記或者聽錯別人說的話

   對巨響反應(yīng)弱，乃至無反應(yīng)

   經(jīng)常打斷別人說話

   喜歡東張西望

   視覺感覺系統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

   不能流暢閱讀，看書容易漏行漏字

   認(rèn)字辨別能力差、?？吹够蛘呖捶?/p>

   寫字歪歪扭扭，把字寫在格子外

   無意間被物體絆倒，肢體協(xié)調(diào)性差

   經(jīng)常把鞋子穿反

   玩積木迷宮游戲能力較差

   上課注意力不集中，容易分心

   前庭覺感覺系統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

   一轉(zhuǎn)就暈或者久轉(zhuǎn)不暈

   常撞到東西或者跌倒

   協(xié)調(diào)能力差，動作笨拙

   多動不安、逃避或害怕運動

   左右分辨能力不準(zhǔn)，方向感不強

   注意力不集中，愛做小動作

   說話晚、語言表達(dá)有困難或者障礙

   本體覺感覺系統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)

   情緒及行為控制能力差

   身體不靈活，動作不協(xié)調(diào)

   站無站像，坐無坐相

   力量控制差，易用力過猛或過輕

   動作笨拙，經(jīng)常無緣無故摔倒

   語言發(fā)展不良

   行為散漫、做事效率低

感統(tǒng)訓(xùn)練方法

一、視覺感統(tǒng)訓(xùn)練方法

游戲名稱：找不同

訓(xùn)練目的：適合對圖形辨識能力差，經(jīng)常把鞋子穿反的兒童

訓(xùn)練玩法：可以在紙上寫上孩子分辨不清容易出錯的相近字，比如“甲”和“由”、“已”和“己”等，或者是一些外形相似的圖片“橘子”和“橙子”、“足球”和“籃球”等，網(wǎng)上有不少“找不同”的素材能夠借鑒，先從簡單亦分辨的開始，讓孩子在游戲中獲得樂趣，然后再識別較為復(fù)雜的圖形。

找不同感統(tǒng)訓(xùn)練游戲

二、聽覺感統(tǒng)訓(xùn)練方法

游戲名稱：聽故事

訓(xùn)練目的：提升孩子的聽覺注意力

訓(xùn)練玩法：家長可以挑選一本孩子感興趣的圖書然后挑選其中的一個故事，講述給孩子聽，并告訴孩子如果他能將這個故事完整的復(fù)述下來就獎勵給他一件小禮物。而得到激勵的孩子在聽故事的過程中聽覺和注意力都會高度集中，同時在復(fù)述過程中既考驗記憶力，也能鍛煉口頭表達(dá)和語言組織能力。

三、觸覺感統(tǒng)訓(xùn)練方法

游戲名稱：刷子脫敏

訓(xùn)練目的;加強皮膚接觸刺激、減少觸覺防御

訓(xùn)練玩法：家長可以用柔軟的刷子輕輕的掃過孩子的手背、后背等觸覺防御較弱的地方，以緩和觸覺敏感的狀況，然后再慢慢過度到手心、腳心等防御較強的敏感位置，如果孩子存在過度抗拒的情況，可以減少接觸次數(shù)和時間，每次只碰一下，通過少量多次的方式反復(fù)嘗試，直到孩子慢慢接受了這種感覺刺激。

四、前庭覺感統(tǒng)訓(xùn)練方法

游戲名稱：拍氣球

訓(xùn)練目的：強化前庭覺、中樞神經(jīng)系統(tǒng)及運動協(xié)調(diào)

訓(xùn)練玩法：將氣球放在兒童可以跳躍起來達(dá)到的高度，通過兒童向上跳躍起來的力度去觸碰氣球。在這個過程中，兒童的大腦的大腦處于仰視狀態(tài)，必須在手眼的配合下才能完成這項運動，由此有利于兒童頭部活動及前庭覺的成熟。

五、本體覺感統(tǒng)訓(xùn)練方法

游戲名稱：飛機起飛

訓(xùn)練目的;強化肌肉感覺、提高身體靈活性

訓(xùn)練玩法：家長可以在客廳找到一塊空地，鋪上地毯仰躺在地上，然后將孩子放到自己身上，用雙手支撐起孩子的上半身，用雙腿彎曲的力量支撐起孩子的下半身，在保證牢固的情況下，用雙腿的力量進(jìn)行輕微的左右前后搖動，然后可以慢慢加大幅度，增加搖擺的力度，讓孩子逐漸適應(yīng)并習(xí)慣這種行為。