少兒英語學(xué)習需調(diào)動孩子的視聽感官
在少兒英語學(xué)習課程中，要結(jié)合少兒好奇、求趣、求新的年齡特點。我們可運用多媒體教學(xué)手段來移植情境形象生動地再現(xiàn)有關(guān)對話，模擬表演創(chuàng)設(shè)的情境，做到聲像結(jié)合，圖文并茂。將孩子要學(xué)的對話融入其中，會加深孩子對語言的理解，幫助學(xué)生在語言與表達對象之間建立起聯(lián)系。

因此，在芝麻街英語，有專門為孩子設(shè)計的多媒體教學(xué)法，讓孩子在課堂上感受到英語的韻律，從而調(diào)動學(xué)習積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣地進行英語交際活動。

少兒英語學(xué)習輕松的學(xué)習氣氛必不可少
不少少兒英語學(xué)習內(nèi)容可以用歌曲形式表達，這有助于激發(fā)孩子的興趣和分散點。因此，讓音樂與英語融為一體，能幫助學(xué)生理解對話，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。

在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內(nèi)容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。讓學(xué)生從機械、呆板、單調(diào)、緊張的學(xué)習環(huán)境中解脫出來，消除學(xué)習疲勞，并感受到學(xué)習的樂趣，提高學(xué)習效率。

少兒英語學(xué)習 利用圖畫，誘導(dǎo)興趣
實物是英語教學(xué)的最好教具，但有些時候在課堂上可采用圖畫進行教學(xué)。圖畫可包括課本上的插圖、照片及其他教學(xué)圖片等。日常生活中，我們可以制作一些圖畫或圖片，或者從網(wǎng)上下載一些圖片。讓學(xué)生通過形象理解所學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的思維，強化學(xué)生的記憶，增強教學(xué)效果。

設(shè)計游戲情境，復(fù)習鞏固對話
內(nèi)容在對話復(fù)習教學(xué)中設(shè)計適合兒童口味的游戲情境，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調(diào)乏味的復(fù)習工作變得生動活潑，為學(xué)生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)造條件，使學(xué)生樂而好學(xué)。
孩子在游戲情境中深入角色、踴躍表演，在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，這既符合他們樂于模仿與好玩的天性，又充分發(fā)揮了主觀能動性與創(chuàng)造性，還調(diào)節(jié)了學(xué)習節(jié)奏。在愉快歡樂的氣氛中，鞏固了學(xué)到的語言知識，鍛煉了運用語言的能力。
良好的少兒英語學(xué)習環(huán)境對孩子的英語確實是有很大幫助的。因此，需要家長給孩子營造良好的環(huán)境、創(chuàng)造機會，讓孩子更好的進行英語學(xué)習。