培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，閱讀故事書是最有趣、最生活化的渠道；也是最簡單、最隨手可得的方法。因為孩子心里想要了解書中的故事，而故事的傳達工具是英文，為了想聽懂、看懂眼前的故事書，孩子自然而然就必須學會作為溝通橋梁的英文。
一、英文底子不好？要提前做準備！
有的家長認為自己沒有能力給孩子一個純英文的交流環(huán)境，沒有這個自信，更沒這個能力。但其實，只要具備識別英文音標的父母，基本都可以給孩子念英文故事。當然，對于父母來說，除了信心，還有一個關鍵因素：持之以恒。在給孩子讀英文故事書之前，先做一些準備工作。比如，先查詞典，確認發(fā)音；自己先大聲念幾次，練習一下。只要詞典查得到的詞，當然都不成問題，如果詞典查不到，可以照著字面上的字母盡力拼音，再維持每次都念得一樣，不要變來變去就好。
二、為了激起孩子的興趣，先一起觀察和討論故事書的封面
打開書講故事之前，最好先給孩子讀一下書名，讓孩子對故事的主題有一個大概的了解。同時，還可以幫助孩子指出書名里的每一個字母，復習或學習新的詞匯。此外，還可以讓孩子觀察封面上的物品，再欣賞圖畫里的各種色彩，試著用英文來表達每一個意思。配合這一步還可以對孩子提出幾個問題，比如“你知道書名是什么意思嗎？”“圖片里都有什么？”“你覺得圖片里藏了什么故事？”等等。
三、不用把每頁上的文字挨個讀一遍
如果你選擇的故事書插圖和內容都不錯，但可能對孩子來說理解難度有點大的話，可以在讀的過程中適當?shù)刈鳇c改動。比如改變故事中的一些用詞，略過一些無足輕重的內容等等，以此來適應孩子的理解能力。此外，講故事的同時也可以利用插畫來輔助理解，更加直觀明了。
四、講故事的同時可以稍加提問或評論
講到某個故事情節(jié)的時候可以對孩子進行提問，或是對內容進行評論。比方說，你正給孩子講FiveLittleMonkeysJumpingontheBed（五只小猴子在床上）這本書時，可以問孩子“現(xiàn)在有幾只小猴子？”“它們在做什么？”“它們的媽媽在哪？”，在翻到下一頁之前可以通過提問的方式讓孩子猜猜接下來故事會如何發(fā)展，比如“你覺得小猴子們還會再跳到床上嗎？”“它們的媽媽會怎么說？”“哪一只小猴子接下來會掉到床下？”。但要注意提問的問題要簡短直接，只讓孩子以“是”或“否”來回答即可。此外，插圖也起到幫助孩子認知的作用，可以讓孩子一邊看著插圖一邊回答“xxx在哪里”的問題。
五、要注意抑揚頓挫
給孩子講故事時不能只是大聲地讀，要隨著故事情節(jié)稍微改變音調，這樣才會激起孩子的興趣。在這個過程中，還可以教會孩子一些有關害羞、生氣、開心和悲傷的新詞匯，因為孩子會把你的音調和書上的詞匯以及插圖聯(lián)系起來，加深印象。

*英語寫作學不會，有哪些方法可以提高？

*背誦對雅思口語的有沒有用

*英語口語練習：成人怎樣更自信地說英語？

*看文章記單詞：如何擺脫擺脫無聊感

*如何讓孩子對英語產(chǎn)生興趣愛上學英語？