創(chuàng)新力來自3C
（1）Curiosity （好奇心）：東方教育急于填鴨灌輸知識，不鼓勵孩子問問題。多問問題，才能更深理解，在最大程度上學(xué)到有用的知識。父母應(yīng)該有耐心地回答孩子的問題，并且鼓勵他們多問問題。孩子大一點(diǎn)以后，建議帶著他們自己去找答桉，形成孩子把網(wǎng)路當(dāng)做老師的習(xí)慣。
（2）Critical Thinking（批判式思維）：遇到問題時試著從多角度來思考。因?yàn)槿魏斡猩疃鹊幕蛴袪幾h的問題都沒有一個唯一的簡單答桉，所以學(xué)習(xí)時要避免非黑即白的思想，就算你認(rèn)為一個觀點(diǎn)是對的，還是應(yīng)該換位思考，去理解其他的觀點(diǎn)。最后，除了理解，還需要包容和支持不同于你的其他觀點(diǎn)。這是知識份子的本質(zhì)和責(zé)任。父母可以多鼓勵孩子“換一個腦袋思考”，參加辯論社并挑選自己不認(rèn)可的那方辯論，甚至父母可以扮演devil's advocate角色來挑戰(zhàn)孩子的僵化思維。
（3）Creativity（想像力）：人們在創(chuàng)新最大的問題就是習(xí)慣于用過去的思維來思考未來。比如說：讓馬跑得更快而不是發(fā)明汽車，讓手機(jī)增加音樂功能而不是發(fā)明iPhone。這樣的想像力要從小培養(yǎng)，不要只是背誦陳舊的知識，要勇于憧憬、揣測、甚至幻想各種事物的可能性。父母可以鼓勵孩子多玩有趣需要動腦的玩具、多猜“腦筋急轉(zhuǎn)彎”、多閱讀科幻小說（尤其是那些科學(xué)家出身的作家，例如：Isaac Asimov。
除了3C之外，我還有幾個別的建議：
（4）實(shí)踐：空想只能成為理論家，創(chuàng)業(yè)家還需要強(qiáng)大的動手能力和執(zhí)行力。在學(xué)習(xí)中，要知其然、知其所以然，靈活地將掌握的知識付諸實(shí)踐。當(dāng)孩子有了創(chuàng)意，鼓勵他去“做出來看看”。另外，可以鼓勵孩子參加暑期工作，創(chuàng)意比賽、社團(tuán)參觀并了解父母的公司等。
（5）追隨自己的興趣愛好：只有做孩子真正喜歡做的事情，才能讓他的潛力發(fā)揮到極致，當(dāng)孩子主動放棄玩耍，而選擇做某件事情時，那父母一定要鼓勵他，因?yàn)樗业阶约旱呐d趣了。當(dāng)一個人做自己有興趣的事情的時候，他不再是完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，而是為了尋找快樂而學(xué)習(xí)。這時，他的想像力、勤奮、勇氣就都可能會被激發(fā)，也會做出更好的成果，因而形成正面的循環(huán)。
（6）失敗也應(yīng)該獎勵：失敗就是最有價值的經(jīng)驗(yàn)，人從失敗中學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)超過從成功中學(xué)習(xí)的。而且，真正的創(chuàng)新必然會碰到很多失敗，所以躲避失敗的人很可能無法持續(xù)創(chuàng)新。我在微軟做研究時，老闆說：“如果你的研究都成功了，那你就失敗了。” 東方社會太重于降低風(fēng)險，太在乎避免失敗，太重視面子。這方面必須從小培養(yǎng)：父母可以責(zé)怪不努力，但是不應(yīng)該責(zé)怪失敗。父母不能只獎勵成功，也要獎勵有價值的失敗。
（7）給于自由，別再夸“乖”：溫室裡成長的“媽寶”是很難成為創(chuàng)新者的。孩子逐漸長大了，要不斷給他更多的自由和選擇的空間。一個連選擇權(quán)利都沒有的孩子，從何來發(fā)展好奇心、批判式思維、想像力呢？中國長輩夸獎一個孩子，經(jīng)常會用“乖、聽話”來形容（美國可不會哦?。Ｏ胂耄哼@些會潛移默化地傳達(dá)什么信息給孩子呢？如果你想孩子有創(chuàng)意，這兩個詞少用吧！