語言篩查的4點好處：

1、早期語言發(fā)育是大腦發(fā)育的重要指標(biāo)，通過語言篩查，可以發(fā)現(xiàn)很多其他方面的發(fā)育問題，比如聽力障礙、自閉癥、腦癱、智力障礙等等，甚至還有一些罕見的發(fā)育問題。

2、語言障礙并非突然出現(xiàn)，從醫(yī)學(xué)觀點看，一定在發(fā)育初期有跡可循，且從數(shù)據(jù)統(tǒng)計看，學(xué)齡前（0-6歲）兒童語言發(fā)育障礙發(fā)生率高達(dá)5%-8%，不得不防。

3、學(xué)齡前語言發(fā)育障礙，若未經(jīng)干預(yù)，有40%-60%將持續(xù)存在至學(xué)齡期，甚至成年期。從大量的案例看，語言障礙對學(xué)習(xí)和心理的影響是長期存在，且不易消除的，甚至?xí)榘l(fā)其他行為問題。

4、“語言關(guān)鍵期”和幼兒大腦的“可塑性”，是語言康復(fù)的關(guān)鍵。大腦神經(jīng)的成熟變化與兒童認(rèn)知、理解密切相關(guān)，如果因為語言障礙導(dǎo)致兩者發(fā)展不同步，成年后很難彌補差距。

由此可見，如果孩子出現(xiàn)“說話晚、說不清楚、理解能力差、表達(dá)能力差”等問題，我們就應(yīng)該從語言發(fā)育方面著手，順藤摸瓜，排除一些原因，縮小范圍，去找到問題的真相。如果沒有語言篩查，我們不僅會錯過語言康復(fù)最佳時機(jī)，更可能會遺漏更嚴(yán)重的其他發(fā)育障礙。而很大一部分孩子，解決了語言問題，就解決了其他相關(guān)的發(fā)育障礙。

0-3歲語言發(fā)育的重點

關(guān)于幼兒的語言發(fā)育評估，內(nèi)容很多也很復(fù)雜，很多家長都抱怨看不懂，太麻煩、分不清。其實家長不用焦慮，父母作為非專業(yè)人士，主要責(zé)任是在最早階段發(fā)現(xiàn)異常，然后求助專業(yè)的語言康復(fù)師，進(jìn)行更加細(xì)致的專業(yè)測評。

那么父母應(yīng)該怎么做呢？首先要判斷孩子說話是不是真的晚。另外，除了開口說話的早晚、語音清晰度、以及詞匯量的多少、認(rèn)知、理解、表達(dá)動機(jī)、視聽相關(guān)感受等等也是我們需要觀察的內(nèi)容。

以下面《早期語言發(fā)育進(jìn)程量表》為例，都是日常行為描述，比較容易理解：

參考這個標(biāo)準(zhǔn)，如果寶寶在相應(yīng)的月齡，語言發(fā)展、理解認(rèn)知落后6個月以上，就值得警惕了，如12個月的孩子還沒有達(dá)到6個月的水平，或者2歲的孩子還沒有達(dá)到1歲或者1歲半的標(biāo)準(zhǔn)，建議應(yīng)找專業(yè)的語言機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估。

語言發(fā)育有這些誤區(qū)

在家長們平時觀察孩子，或給孩子做家庭語言發(fā)育測試時，有幾點誤區(qū)需要大家注意：

1、測試寶寶的語言表達(dá)能力時，要注意早期產(chǎn)生的是語音，且多是無意義的語音，后期產(chǎn)生的才是語言。千萬不要把3個月大寶寶發(fā)出的“baba”，誤認(rèn)為在叫爸爸。

2、測試寶寶聽覺感受能力時，早期重點觀察“能否聽得見”，以及聲音從哪里來，后期觀察的重點才是“能否聽得懂？”，千萬不要搞混了。

3、不要忽視語前期0-6個月、6-12個月的觀察，盡管這個階段沒有語言，但視覺、聽覺會有感知，重點觀察眼神、表情、肢體等非語言方式的理解能力。千萬不要忽視非語言信息表達(dá)。