培訓(xùn):感統(tǒng)訓(xùn)練、社交障礙、孤獨(dú)癥、自閉癥、言語發(fā)育遲緩康復(fù)訓(xùn)練
哭喊是每個(gè)寶寶出生就會的,寶寶成長到一定階段,就會自然地學(xué)說話,最懵懂的叫出爸爸媽媽的語音,隨著年齡的增長,當(dāng)聽覺中樞與發(fā)音中樞間建立直接聯(lián)系時(shí),小寶寶就會學(xué)會發(fā)出有自己意思的語音,原來發(fā)出的爸爸、媽媽的語音可以對應(yīng)到爸爸和媽媽。
在教寶寶講話的時(shí)候最好用實(shí)物,這樣可以加深寶寶的記憶,比如可以指著爸爸或媽媽教他說爸爸或媽媽,而且要多提問,比如在教過爸爸這個(gè)詞之后可以指著爸爸問寶寶:“這是誰呀?”因?yàn)樘釂柨梢源碳殞毜拇竽X,讓語言功能盡早發(fā)育。
一、父母態(tài)度要溫和
家長要通過自己的語言、表情、動作把愛傳遞給孩子,使孩子產(chǎn)生積極的情緒,感到周圍溫暖、安全,孩子才會主動適應(yīng)并探索外界環(huán)境,以發(fā)展自己的智能。避免打罵這種粗暴的教育方式,當(dāng)寶寶會說第一句話時(shí),爸爸媽媽別忘了一定要抱抱和親親來鼓勵(lì)寶寶,3歲以內(nèi)是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期,一旦錯(cuò)過,語言將很難重新獲得及完善。
二、父母要有耐心
教寶寶叫爸爸媽媽,要在語言訓(xùn)練中,要有足夠的耐心、信心與恒心,相信孩子一定能夠獲得良好的語言能力,要注意避免急躁情緒,也不能遷就、放任孩子,致使孩子失去最佳教育時(shí)期而不能形成某種學(xué)習(xí)習(xí)慣,這對孩子未來是一個(gè)十分遺憾的事情。
三、要應(yīng)用合適的養(yǎng)育方式
孩子也是有思維、有情感、可受教育的人,爸爸媽媽要像對待懂事的大孩子一樣,每天與其對話、交流,并選擇短小壓韻的兒歌或故事念給孩子聽,同時(shí)多認(rèn)識周圍的事物,接觸周圍的人,讓孩子多和同齡的小朋友接觸,家長要多和孩子聊天,多溝通,經(jīng)常和孩子談一些他感興趣的話題,這樣孩子就會樂于去說話的。
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