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      學(xué)習(xí)少兒編程可以給孩子帶來的好處

      2024-10-01 01:23閱讀:366 分享
      文章導(dǎo)語 
      編程語言是人類和計算機對話的一種語言,和人們用于溝通的漢語、英語等語言一樣,有著相似的習(xí)得過程,越早接觸,越能更好地掌握。同時,學(xué)習(xí)編程更像是一把鑰匙, 能夠為孩子們打開一扇全新世界的大門,培養(yǎng)孩子多方面的能力。

      1.設(shè)計思維

      編程可以鍛煉孩子的設(shè)計思維,比如玩《植物大戰(zhàn)僵尸》這樣的塔防類游戲,它的好玩在于不同的植物和不同的僵尸是相生相克的,而每一個關(guān)卡的僵尸、植物、道具的出現(xiàn)都是經(jīng)過設(shè)計的。如果孩子擁有了編程能力,就會很自然地去想:游戲設(shè)計者為什么要設(shè)計這些植物,為什么要設(shè)計這些僵尸, 這些植物、僵尸的出現(xiàn)有什么規(guī)律?如果我能設(shè)計編寫這樣的游戲,我會增加什么樣的僵尸、植物、玩法、關(guān)卡,把它們實現(xiàn)了來讓這游戲更好玩?

      2.解決問題能力

      計算機是一個開放的世界,就像滴滴打車、高德地圖這些App一樣,掌握了編程思維,只要引導(dǎo)他善于觀察和發(fā)現(xiàn)問題, 孩子可以創(chuàng)造出程序解決實際的問題。而不再是在口頭上、腦海里空想自己的方案或者想“如果有人按照我的想法實現(xiàn)出來有多好多好啊”。

      3.團(tuán)隊協(xié)作能力

      當(dāng)程序到了一定的復(fù)雜度,就需要多人合作來完成程序的實現(xiàn)。孩子會學(xué)習(xí)到如何根據(jù)團(tuán)隊中各人的特長進(jìn)行分工協(xié)作,互相幫助,齊心協(xié)力把程序?qū)崿F(xiàn)解決問題。

      4.邏輯思維

      編程的獨特性在于用計算機做東西是一個創(chuàng)造的過程,就像動手搭積木一樣,把一個東西拼出來,需要有一個藍(lán)圖和流程。一個大程序通常會有很多中小模塊負(fù)責(zé)各自的任務(wù)。這就像一個項目,怎么分工,哪個人、團(tuán)隊負(fù)責(zé)做什么,先做什么,后做什么,這里面都涉及到宏觀的設(shè)計能力和邏輯思維。設(shè)計電腦程序去完成任務(wù)也是同樣的道理。

      5.持續(xù)學(xué)習(xí)能力

      一方面,孩子學(xué)會了編程,可能會反過來促進(jìn)其他學(xué)科的學(xué)習(xí),比如,他想設(shè)計一款賽車游戲,需要了解物理上運動的規(guī)律,才能將游戲中賽車的運動表達(dá)得很逼真。

      另一方面,從計算機行業(yè)來看,目前大約每隔五年就會有一個“技術(shù)爆點”,下一個爆點可能在VR(虛擬現(xiàn)實)、AR(人工智能)、機器人、大數(shù)據(jù)。這些技術(shù)爆點需要持續(xù)學(xué)習(xí)的人才能夠跟得上當(dāng)孩子愛上編程,他一定會持續(xù)地學(xué)習(xí)新的技術(shù),解決新的問題或者曾經(jīng)難以解決的問題。

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