愛玩是孩子的天性，想要孩子愛上學(xué)習(xí)，就得通過“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，寓教于樂的教學(xué)方式，從孩子的興趣出發(fā)，在游戲中發(fā)掘創(chuàng)造性，從而全面激發(fā)孩子的探索欲和創(chuàng)新潛能，學(xué)習(xí)少兒編程，培養(yǎng)孩子的邏輯思維、創(chuàng)造能力、跨學(xué)科理解力。

1、若發(fā)現(xiàn)孩子萌發(fā)興趣，不要輕易忽視

有這樣的案例：父親是軟件工程師，經(jīng)常在家里編程，由于耳濡目染，孩子經(jīng)常好奇爸爸在做什么。但是他老爸覺得編程太過于復(fù)雜就懶得和孩子講，只是隨便敷衍幾句就過去了。

但是，孩子反而被激發(fā)了強烈的好奇心，趁著老爸的空閑時間，打開電腦，用光標(biāo)逐個對桌面軟件點著玩。剛開始是點軟件，后來就挨著看電腦的系統(tǒng)文件，一層接著一層點進(jìn)來看，后來上學(xué)認(rèn)字了，也學(xué)會了搜索引擎，便試著去搜索框提問，滿足自己的好奇心。

這下更加一發(fā)不可收拾，學(xué)會了很多基礎(chǔ)的電腦知識后，便開始在百度知道上給人回答問題。一些基本的電腦知識，回答起來得心應(yīng)手。他當(dāng)時作為一個小學(xué)生，經(jīng)常被采納答案的網(wǎng)友稱為大哥。

可見，孩子的興趣是入門的第一步，如果發(fā)現(xiàn)孩子對編程產(chǎn)生好奇心，那么一定要引起重視。

2.引導(dǎo)

首先要培養(yǎng)孩子對編程的好奇心和興趣，而后通過編程作品，讓學(xué)習(xí)編程充滿成就感和樂趣，這樣，才能在編程創(chuàng)造空間中持續(xù)激發(fā)孩子的創(chuàng)造力并完成更多、更好玩的編程作品，享受編程的樂趣。

3.選擇合適的編程語言

編程有很多種語言，Scratch、Python、C++、HTML、Java......而少兒編程，則在這些的基礎(chǔ)上，降低了編程學(xué)習(xí)的門檻，開發(fā)出圖形化編程、思維編程等可視化編程語言，使用圖形化的表現(xiàn)和拖拽的交互進(jìn)行程序的創(chuàng)造。

很多家長在規(guī)劃孩子編程學(xué)習(xí)的時候，喜歡人云亦云，看到別家的孩子學(xué)什么，自己家的孩子也不能落后，也馬上報名學(xué)習(xí)。

殊不知這樣的做法并不好，每個孩子都是一個獨立的個體，需要根據(jù)自身的狀況選擇最契合的學(xué)習(xí)方法。如果孩子的基礎(chǔ)沒有打好，卻要跟隨大家一起去學(xué)習(xí)高級語言的編程，肯定會覺得難于上青天；但是孩子有了一定的基礎(chǔ)，卻選擇了低于自己水平的編程語言，又會覺得沒有挑戰(zhàn)性，學(xué)不到東西。

4.支持

沒有父母的鼓勵，孩子可能半途而廢

如果孩子有編程的興趣，有深入了解的欲望，那么家長應(yīng)該根據(jù)孩子的年齡特征為孩子選擇合適的編程課程。

經(jīng)過詳細(xì)的了解和考察，為孩子開啟美妙的學(xué)習(xí)編程之路，尊重孩子興趣發(fā)展走向。家長的支持能夠激發(fā)孩子對編程的熱情，當(dāng)孩子掌握了編程的相關(guān)知識和能力，并展示給家人朋友時，獲得的成就感是無法言喻的。一個人只有在某件事上得到良性的反饋，才會更加積極投入。

5.陪伴

學(xué)習(xí)不是玩游戲，經(jīng)歷才知道不輕松

隨著學(xué)習(xí)的深入，孩子也會碰到難題好幾個小時解不出來的情況，這種時候家長的鼓勵與陪伴至關(guān)重要。

幫孩子記錄他的編程學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，或者一起討論題目，有時候一些不經(jīng)意的提醒或許會成為啟發(fā)孩子的靈感。編程其實也是一門藝術(shù)，有時靈機一線會有意想不到的效果。陪伴孩子的過程中不僅讓孩子獲得力量，還能增進(jìn)親子之間的交流與溝通，可以說是一舉兩得。

最后的出路，需要孩子來做決定

6.注重實踐 樂于交流

實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)編程，只有通過不斷的實踐，才能夠熟悉編程的操作，更好地掌握編程思維，多樣的編程建構(gòu)作品，比一味的追求理論知識的豐富，更加有利于孩子們編程知識的學(xué)習(xí)。

除此之外，編程作為一項需要想象力、創(chuàng)造力和科學(xué)思維的技能，只有在和不同“高手”交流、學(xué)習(xí)的過程中，才會碰撞出更多的靈感，構(gòu)建出更多有創(chuàng)造力的作品。

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