如何選擇一位專業(yè)的語言矯正師？

第一，尊重

尊重是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。對語言障礙者表示尊重是一種文明的社交方式，能夠為接下來順利開展語言矯正工作、建立良好的師生關(guān)系打基礎(chǔ)。每個語言障礙者都應該和我們一樣有人格、有尊嚴、有思想、有個性。他們也希望自己和普通人一樣能夠有正常的學習、生活、社交環(huán)境。他們也和我們一樣有人權(quán)，所以只有讓他們感到被尊重，才能走進他們內(nèi)心，進行愉快的交流，只有讓他們感受到被尊重才能積極主動的配合接下來的語言矯正課程。

第二，仁愛

小孩語音障礙人群與平常人相比在學習、生活、社交等方面會遇到更多困難和挫折，他們需要接受專業(yè)化的語言康復訓練才能恢復正常。語言矯正師必須從生理、心理、學習、生活各方面來引導他們，只有這樣才能消除他們的負面情緒，提升他們的適應能力、忍耐力、抗挫折能力及應變能力。這些都需要語言矯正師有一顆仁愛之心，才能帶領(lǐng)他們走向陽光。

深圳東方啟音兒童康復中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學習障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓練與干預服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)。通過引進國際先進言語訓練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團隊的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團隊來自于澳大利亞紐卡斯爾大學、美國自閉癥權(quán)威機構(gòu)SAS等多個言語訓練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動中國言語訓練的多項專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺，務(wù)求打破地域、時間的疆界，為萬千中國家庭保駕護航！訓效果。

發(fā)音口肌訓練課是通過口肌工具和喂吃方法不同步驟的正確使用，改善咀嚼、吞咽等進食能力及發(fā)音水平?？诩≌n程由美國專家親自培訓。
解決方案：
發(fā)音口肌肉訓練·課程安排
初級：感知覺訓練、喂吃訓練
中級：下顎骨、氣息、唇部訓練
高級：舌靈活性訓練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
發(fā)音訓練·課程安排
初級：感知覺訓練、喂吃訓練
中級：下顎骨、氣息、唇部訓練
高級：舌靈活性訓練、下顎骨分組調(diào)控能力、口部肌肉協(xié)調(diào)能力
通過口腔感知覺的訓練，可以調(diào)整口腔低敏感或高敏感的情況，減少流口水，咬手指、挑食等情況；
運用咬牙膠、長條固體食物喂吃等訓練，可以提升下顎骨的運用能力，改善咀嚼困難、發(fā)音不清，增加下顎骨控制能力后，改善發(fā)音的能力；
通過氣息、唇、舌能力訓練，增加音量及發(fā)音轉(zhuǎn)換的能力，增加說話的音量及講話句子的長度，同時改善發(fā)音技巧，改善聲線技巧；
對音量、聲線問題，進行針對性的課程訓練。

兒童語言發(fā)育遲緩和智商之間的關(guān)系：

要從五歲以前和五歲半以后來看

首先，五歲半以前，排除病理原因之后，語言發(fā)育遲緩問題對于兒童智商能造成的影響微乎其微。在這個階段會對孩子的邏輯、理解和表達造成影響，所以我們看到孩子出現(xiàn)的問題多數(shù)是學習成績差，不太會說話和對指令的理解能力較差。但這個時候的兒童智力有沒有問題呢？其實，在這個階段，絕大多數(shù)存在語言發(fā)育遲緩的兒童智力是沒有問題的，如果有，也大多數(shù)是由于先天生理缺陷導致。

五歲半以后，語言發(fā)育遲緩對兒童的影響會逐漸明顯起來，因為此時語言發(fā)育遲緩會伴隨著新的問題出現(xiàn)，那就是認知性構(gòu)音障礙。聽到認知，相信有部分家長會立刻想到它和智力之間的關(guān)系。

確實，五歲半之后的語言發(fā)育遲緩兒童很可能會面臨永久性的智力損傷，而且這種可能性會隨著他們的年齡增長逐漸增大，12-16歲左右會進入一個峰值。由此來看，兒童語言發(fā)育遲緩和智商確實存在一定的關(guān)系，但這種關(guān)系的核心在于孩子的年齡，這也就是我們經(jīng)常建議家長，如果孩子存在語言障礙問題應該及時找專業(yè)的機構(gòu)進行矯正訓練的原因，因為一旦錯過了最佳矯正期，就有可能會影響到孩子的一生。

A-發(fā)音口肌課程研發(fā)團隊
目前東方啟音擁有國內(nèi)外專家30人，定期到東方啟音各個中心進行臨床指導、跟課和培訓講座，擁有SRJ等級證書的國內(nèi)訓練師有400多名，國內(nèi)外專家共同為口部肌肉發(fā)展及發(fā)音落后學員提供專業(yè)的干預課程與服務(wù)。
B-認知邏輯課程研發(fā)團隊
今年，東方啟音技術(shù)中心計劃走進中國的高等學府，研發(fā)大量高校專屬培訓課程，將專業(yè)化本土化的言語訓練知識以及12年臨床經(jīng)驗積累傳授分享給高校學子，第一站我們走進南京特殊教育師范學院。
OTSC-職業(yè)訓練感覺運動課研發(fā)團隊
此次課程OT專家在授課前期也進行了大量的家長調(diào)研工作，根據(jù)中國大陸家長的需求，結(jié)合專業(yè)的課程，設(shè)計出更適合、更全面的利于孩子發(fā)展的課程。

正常兒童一歲語言發(fā)育是什么？
1、1~3個月：出生起孩子就會啼哭，在之后的3個月更普遍的是學會笑。
2、3~6個月：孩子已經(jīng)能夠在表達自己的不同感受時運用不同的聲音，同時能夠完成應答。此時的發(fā)音還不完善，主要是輔音與元音的組合音，以及一些簡單的模仿，家長此時需要注意言行，育兒經(jīng)真正派上用場。
3、6~9個月：此時孩子已經(jīng)開始有意識去模仿大人的發(fā)音。
4、9~12個月：準確地運用媽媽、爸爸兩詞，模仿新的聲音，模仿字、詞發(fā)音，近似準確，主動與別人進行極簡單的語言交流。
語言遲緩怎么辦？
1、說給寶寶聽
不會說話的寶寶是可以通過耳朵接受信息。如果父母能把日常生活中的每件事，用清晰準確和生動形象的語言來傳達給寶寶，對他語言的發(fā)育也是有益處的。
2、制造發(fā)聲的機會
當他們要表達要人抱、要喝奶時，媽媽趁機替他把這些意愿用簡單的詞語說給寶寶聽，然后等待寶寶反應

*深圳東方啟音南山校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市南山區(qū)粵海街道高新區(qū)社區(qū)高新南四道13號麗雅查爾頓酒店。
*深圳東方啟音五和校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市龍崗區(qū)五和大道118號海達和成購物廣場。
*深圳東方啟音寶安校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市寶安區(qū)新安街道新湖路西城雅筑花苑西側(cè)。
*深圳東方啟音金田校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市福田區(qū)金田路4028號榮超經(jīng)貿(mào)中心裙樓。
*深圳東方啟音福田校區(qū)
校區(qū)地址：深圳市福田區(qū)景田路81號碧景園綜合樓。

*提高自閉癥兒童的社交能力方法分享

*深圳東方啟音自閉癥康復的效果怎么樣？

*深圳龍崗區(qū)有兒童語言遲緩訓練機構(gòu)嗎？

*兒童自閉癥有哪些危害？對孩子有哪些影響？

語言發(fā)育遲緩兒童的康復不是一朝一夕之功，從基礎(chǔ)引導到最終的完美康復，也需要家長的積極參與，家長可以利用家庭環(huán)境的優(yōu)勢，在日常生活中做好充足的陪伴和親子互動，讓寶寶快速提高認知，積累詞匯，養(yǎng)成語言交流習慣。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！