自閉癥產(chǎn)生的發(fā)病原因到底是什么？

自閉癥產(chǎn)生的原因現(xiàn)在科學界還沒有公論。遺傳原因可以解釋一部分，比如高齡產(chǎn)婦的孩子自閉癥患病率比較高，自閉癥兒童的直系兄弟姐妹患病率高。孕期服用過某些藥物或者有病毒感染，生出的小孩自閉癥患病率比較高。但是沒有任何一個原因能夠解釋所有甚至大部分的病例。可能是因為自閉癥是一種譜系障礙（spectrum disorder），譜系障礙指的是一系列程度不同的相似癥狀的總稱。比如社交障礙，癥狀嚴重的會聽不懂別人說的話，無法跟人交流。稍微輕一點的，能理解語言本身，但是卻感受不到語言里面包含的情緒，比如大家都熟悉和喜歡的《生活大爆炸》里的謝爾頓同學。至于謝爾頓同學是不是自閉癥患者，那就需要通過權(quán)威的量表打分才知道了。

自閉癥有語言發(fā)育障礙，人際交往障礙和刻板行為這三個特征，每個人的每種癥狀嚴重程度都不一樣，有的不典型孤獨癥患者只有這三種癥狀中的一種或者兩種。自閉癥這種譜系障礙里包含了無數(shù)個特殊的個體，癥狀不一樣，因此發(fā)病原因各不相同也就不奇怪了。

面向群體
自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運動發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

國際專業(yè)團隊
國際特訓團隊與東方啟音核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復技術(shù)。
1對1訂制
五大評估體系，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程，力求每個孩子獲得成長。
完善教學體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進步，實時有效。
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導家庭訓練指導家校強強聯(lián)合，力求兒童高頻強化。

自閉癥孩子有固執(zhí)性傾向怎么辦？

這種固執(zhí)地“維持秩序”的需要以各種方式表現(xiàn)在孤獨癥兒童身上。比如，始終堅持走同一條路線，按一定的秩序排列玩具，只吃的某些類型的食物等等。

因為周圍的世界上對他們難以捉摸，所以他們需要不斷重新安排他們可以控制的環(huán)境。

孤獨癥兒童的確有這方面的需要，但是這些固執(zhí)性行為嚴重地干擾了他們的學習能力。這并不是他們想做的事，而是一些他們?yōu)榱双@得自我控制感而不得不做的事情。如果他們不能維持這種秩序，發(fā)脾氣是難以避免的。

解決辦法：

這類問題的解決方法是悄悄地打破或停止固執(zhí)性行為而代之以一個同樣可以滿足他但更恰當?shù)墓δ苄孕袨?。如果孩子正把一堆石頭從一個地方到另一個地方，打斷他，然后重新引導教他用這些石頭修建一個座房子。這個時候，你使用同樣的材料替代來他不同的行為。每次你重新引導成功以后，立即要表揚孩子，強化他的行為。

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父母如何才能讓自閉癥孩子在學校遠離暴力呢？

自閉癥孩子的父母需要在平時給孩子灌輸遠離暴力、保護自己的安全意識。同時，必須對自己的孩子進行行為干預和管教，讓孩子能夠比較好地融入社會，遵守秩序，不引起他人的反感，否則難以引起其他同學幫助之心。

如果孩子真遇到欺凌應立即拍照存證，并馬上向校方報告，忍耐并非最好的選擇；另一方面應考慮孩子所在的班級是否適合孩子學習，必要時可申請讓孩子轉(zhuǎn)班。

而普通孩子的家長，請給予特殊群體多一些關(guān)愛與耐心，家庭教育占教育孩子的很大一部分，作為欺凌者的父母應該教育孩子走上正軌。當自閉癥孩子在學校不再受欺負，那么相信他們能夠變得更好。

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