培訓(xùn):少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)等
心理學(xué)博士、首都師范大學(xué)博士生導(dǎo)師、心理學(xué)會秘書長、《學(xué)習(xí)與認(rèn)知》北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任
青少年心理教育專、團(tuán)體心理培訓(xùn)師、高級心理咨詢師、北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心專家顧問
北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心副主任、教育部基礎(chǔ)教育英語評價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目專家組成員、北京景山學(xué)校文化建設(shè)專家委員會主任
享受國務(wù)院特殊津貼心理學(xué)家、《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教材》編委博士生導(dǎo)師
*昆山金色雨林蒙特利中心
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培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣
很多父母溺愛孩子了,恨不得什么都為他們做好,讓他們沒有機(jī)會練習(xí)。慢慢地,他們失去了自理能力,主動處理事情的能力也相對較差。家長要愿意讓孩子鍛煉,要求孩子做事有頭有尾,不能半途而廢,學(xué)會對自己負(fù)責(zé)。當(dāng)然,一定要根據(jù)孩子的實(shí)際水平和能力提出要求,不要揠苗助長。
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