對(duì)孩子情緒的影響

感統(tǒng)失調(diào)的孩子，容易陷入一些消極的情緒中，比如容易焦慮、膽小、自卑、敏感等，而積極的情緒與良好的心理活動(dòng)能使孩子更好的成長(zhǎng)，孩子早期的心理發(fā)展對(duì)一生的心理健康都十分重要，如果孩子經(jīng)常出現(xiàn)負(fù)面情緒，對(duì)孩子自身和與外界人際關(guān)系都會(huì)有較大的影響。

對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的影響

兒童感統(tǒng)失調(diào)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)能力影響最為直接，比如孩子視覺(jué)記憶差，記不住文字筆畫(huà)順序，或者記不住老師剛剛在黑板上寫(xiě)的知識(shí)點(diǎn)，讀書(shū)漏字漏行，也記不住書(shū)本內(nèi)容；聽(tīng)覺(jué)障礙會(huì)導(dǎo)致孩子容易漏掉老師講解的知識(shí)內(nèi)容，如果經(jīng)常漏掉老師的講課內(nèi)容，就會(huì)導(dǎo)致成績(jī)下降。

• • 金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開(kāi)始研究?jī)和瘜W(xué)習(xí)能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開(kāi)發(fā)中心；并于1999年，成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧（北京）教育科技有限公司。長(zhǎng)久以來(lái)，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。

    自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學(xué)習(xí)力”為核心教學(xué)理念和品牌價(jià)值，給消費(fèi)者更直觀的品牌認(rèn)知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學(xué)習(xí)力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門(mén)店的店名。“雨林學(xué)習(xí)力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學(xué)習(xí)能力提升訓(xùn)練。

廣州少兒感統(tǒng)訓(xùn)練課程，針對(duì)0-12歲，而感統(tǒng)訓(xùn)練全稱(chēng)叫感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，是指兒童身體各器官對(duì)大腦發(fā)出信息，經(jīng)大腦處理后身體所產(chǎn)生的反應(yīng)，感統(tǒng)不僅關(guān)系著孩子身體的發(fā)展情況也關(guān)系著孩子的學(xué)習(xí)能，每個(gè)孩子都需要科學(xué)的感統(tǒng)訓(xùn)練。

1.三大課程體系，幫助學(xué)員提升綜合素質(zhì)

2.學(xué)員入學(xué)進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng)，為學(xué)員量身定制學(xué)習(xí)方案

3.學(xué)習(xí)時(shí)間結(jié)合小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)員輕松過(guò)渡

4.每班配備專(zhuān)業(yè)的師資，了解每一位孩子的學(xué)習(xí)

適合對(duì)象：即將升入小學(xué)學(xué)員

教學(xué)目的：幫助學(xué)員提升綜合學(xué)習(xí)能力

授課方式：小班授課