導(dǎo)語概要感統(tǒng)失調(diào)很容易出現(xiàn)在幼齡兒童身上,感統(tǒng)失調(diào)是孩子感覺統(tǒng)合不夠完善,對周邊環(huán)境和事物刺激,信息收集,處理不夠完善,影響孩子的學(xué)習(xí)能力和行為動作。不過即使這樣仍然有很多父母會不以為然,認(rèn)為孩子年紀(jì)小,等長大了就好。知覺統(tǒng)合能力并非天生的,后天的訓(xùn)練也很重要。兒童需要從小與周圍事物保持接觸,接受環(huán)境信息的刺激,并通過主動訓(xùn)練使大腦和身體相互協(xié)調(diào),不斷推動感覺統(tǒng)合的發(fā)展與完善。
杭州金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練訓(xùn)
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感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性和作用
感覺訓(xùn)練不僅僅是一種生理上的鍛煉,它還包括心理、腦力、肉體三個方面的相互聯(lián)系,通過這種訓(xùn)練,孩子們可以增強(qiáng)自信和自我控制,穩(wěn)定情緒,提高注意力。感覺訓(xùn)練的關(guān)鍵在于給予孩子各種各樣的刺激,比如看,聽,嗅,觸,關(guān)節(jié),肌肉,前庭等等,將它們與運動相結(jié)合,讓他們做出正確的反應(yīng)。感統(tǒng)訓(xùn)練對促進(jìn)兒童注意力集中,提高學(xué)習(xí)成績有顯著作用。兒童感知能力的培養(yǎng),可以使兒童更好地了解物體的形狀、顏色、音色和聲音等,從而提高兒童的體感意識,促進(jìn)其應(yīng)變、協(xié)調(diào)、平衡能力的發(fā)展。
金色雨林少兒感統(tǒng)訓(xùn)練班
招生對象
感統(tǒng)失調(diào)的孩子
課程介紹
杭州金色雨林感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練班,主要講解什么是感覺統(tǒng)合,如何對感統(tǒng)失調(diào)的孩子帶來幫助!
上課目標(biāo)
通過群體游戲幫助孩子建立規(guī)則感,增加集體融入感。
什么是感覺統(tǒng)合?
感覺統(tǒng)合是指將人體器官各部分感覺信息(如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、前庭覺和本體覺等)輸入組合起來,經(jīng)大腦處理(解釋、比較、增強(qiáng)、抑制、聯(lián)系和統(tǒng)一),對身體外的知覺做出反應(yīng),并反饋指導(dǎo)行為、語言、思維等的能力。?
為什么選擇杭州金色雨林
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測評體系
金色雨林“3A綜合學(xué)習(xí)力課程體系”,即運動力(M.A)、認(rèn)知力(C.A)、情感力(E.A)。
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全智能配課
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”(“IEP”)分配專屬課題與目標(biāo)。
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小班教學(xué)
8人為一班,保證教學(xué)精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機(jī)會
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教學(xué)經(jīng)驗
學(xué)習(xí)能力研究訓(xùn)練持續(xù)24年核心教研團(tuán)隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
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優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
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師資保障
訓(xùn)練師來源于心理學(xué)、體育學(xué)、教育學(xué)等本科及以上專業(yè)
金色雨林校區(qū)環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
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上課環(huán)境
感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性和作用
感統(tǒng)訓(xùn)練就是通過游戲、運動等形式,精心設(shè)計出兒童健康成長的感統(tǒng)訓(xùn)練方式,可促進(jìn)兒童感統(tǒng)能力的良好發(fā)展。感覺訓(xùn)練不僅適合有感覺障礙的兒童,也可以通過感統(tǒng)訓(xùn)練來提高兒童的感統(tǒng)能力。對感統(tǒng)訓(xùn)練的重要性和作用的認(rèn)識,才能制定出適合兒童的感統(tǒng)訓(xùn)練方案。在兒童感統(tǒng)訓(xùn)練中,要結(jié)合兒童的實際情況。在制定訓(xùn)練計劃之前,需要準(zhǔn)確地綜合評價兒童的感覺統(tǒng)合能力。利用專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練器材,設(shè)計相應(yīng)的游戲項目,通過兒童感覺統(tǒng)合發(fā)展水平的評估,制定訓(xùn)練計劃。
杭州金色雨林
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學(xué)習(xí)能力,同年創(chuàng)辦北京雨林學(xué)習(xí)能力研究開發(fā)中心;并于1999年,成立北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來,金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng),判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況,采用針對性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案,并輔以家庭教育咨詢,心理素質(zhì)輔導(dǎo),幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。
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杭州金色雨林校區(qū)地址
*杭州金色雨林新天地中心校區(qū)
【培訓(xùn)地址】:金色雨林(新天地中心):下城區(qū)長濱路718號新天地中心L314
*杭州金色雨林城東中心校區(qū)
【培訓(xùn)地址】:杭州城東中心校區(qū):新塘路108號天虹商場B座F1-F2
*杭州金色雨林下沙銀泰中心校區(qū)
【培訓(xùn)地址】:金色雨林(下沙銀泰中心):海達(dá)南路397號下沙銀泰城3樓
【開設(shè)課程】:少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-閱讀課-少兒學(xué)習(xí)能力測評-兒童情感力培養(yǎng)-體能課等
【營業(yè)時間】: 周一至周五: 10: 00-22: 00周六至周日: 10: 00-22: 00
【溫馨提示】:建議前往杭州金色雨林報名之前先電話咨詢或在線預(yù)約,可優(yōu)先安排申請試聽或體驗課程。
前庭覺訓(xùn)練
前庭覺是綜合判斷頭部位置和身體變化的綜合性感覺,有助于人的頭、眼、四肢和身體相互協(xié)調(diào)做出一系列的動作。前庭覺負(fù)責(zé)接收并過濾臉部正前方的信息,所以前庭覺訓(xùn)練主要圍繞頭部和頸部進(jìn)行。
1、俯臥
幼兒在俯臥和爬行的過程中,頭部和身體呈90°夾角,給頸部的前庭神經(jīng)核帶來刺激,從而有利于前庭神經(jīng)的發(fā)育,適合的活動:爬行、游泳等。
2、轉(zhuǎn)動
頭部轉(zhuǎn)動需要寶寶以頸部為支點,向各個方向、角度轉(zhuǎn)動,在這個過程中前庭神經(jīng)核會得到刺激和按摩,使前庭神經(jīng)得到發(fā)展,適合的活動:身體前后翻滾、突然轉(zhuǎn)頭、左看右看等。
3、晃動
身體晃動會引起頭部的震動,前庭神經(jīng)核得到刺激,有助于其進(jìn)一步發(fā)展,適合的活動:蹦跳、奔跑打鬧等。
常見的前庭覺訓(xùn)練活動
蹦蹦床上跳躍
適宜:3~6歲
目標(biāo):彈跳運動是一種上下性質(zhì)的直線加速運動,對前庭器官可以起到一定的刺激作用。通過蹦床跳躍,對前庭覺和本體覺以及肌肉的張力鍛煉有幫助。
操作要點:上下蹦床時注意孩子是否需要幫助,如果孩子感覺緊張,家長可以先示范,熟悉后,孩子可以在蹦床上進(jìn)行雙腳跳、單腳跳,自如地操控自己的身體。
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