語言發(fā)育遲緩怎么辦？
1、兒童學習語言的基本方法是模仿
因此，成人應多與兒童交談，訓練兒童模仿成人的語言發(fā)音，鼓勵兒童敢于說話，學會用語言表達自己的要求。
2、多刺激孩子說話
例如，開始讓孩子喊媽媽。如果孩子不喊媽媽，媽媽應該微笑著點頭。如果他再不喊媽媽，媽媽還是應該微笑著點頭。最后，當孩子突然喊媽媽時，媽媽應該熱情地擁抱或親吻孩子。這樣，孩子就能體會到喊母親所帶來的愛，激發(fā)他們說話的興趣和熱情。
3、讓孩子更多地接觸社會和自然
多接觸社會和大自然，會豐富孩子的生活，拓寬他們的視野和知識。自然就有說話的需要了。如果配合語言培訓，兒童的語言能力就會得到相應的發(fā)展。
康語兒童語言康復中心是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設有27家直營分校，總教學面積近20000㎡。
目前，每日在訓兒童2113人，每年接收近10000人次來?？祻陀柧?，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學，9年累計，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
福州康語校區(qū)介紹
*福州康語永榮校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市長樂區(qū)廣場南路永榮廣場。
*福州康語五一廣場校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市臺江區(qū)五一中路閩東大廈
*福州康語鼓山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)福馬路福盈創(chuàng)意園
*福州康語金雞山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市晉安區(qū)塔頭晉安北路
*福州康語老倉山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市南江濱西大道梅嶺觀海商業(yè)街
*福州康語金山校區(qū)
【校區(qū)地址】：福建省福州市倉山區(qū)金山紅葉大廈
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內容:
口部運動訓練:口部感知覺、下頜運動、唇運動、舌運動
呼吸訓練:吹與吸的訓練
構音訓練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
課程效果:30天開口發(fā)音，60天基礎詞匯仿說，準確掌握20組發(fā)音能力，促進兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動能力
教學形式:依據言語聽覺科學、構音學原理，通過專業(yè)的手勢手法以及口腔按摩器材，促進兒童口部肌肉發(fā)展，改善兒童口部運動功能,調節(jié)呼吸方式促進和改善呼吸功能，為發(fā)音打基礎。通過改善兒童構音器官的運動功能,提高兒童元音和輔音及聲韻調組合的構音清晰度,使兒童能清晰的說話。
專業(yè)教師團隊
國際特訓體與核心師資團隊聯(lián)合掌舵，同步國際前沿教學技術。
完善的教學監(jiān)督體系
完備的教學監(jiān)督系統(tǒng),日周月量化反饋兒童進步，實時確保有效課題。
家校結合教學模式
倡導家校結合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間
全面家長支持系統(tǒng)
全面家長支持系統(tǒng)，家長心理輔導，家庭訓練指導，家校強強聯(lián)合，確保兒童高頻強化。
完善的教學體系
課研中心、教學質管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學院，專業(yè)教學師資團隊多達1000余人。
專業(yè)IEP教學計劃
五大評估體系,階段性評估與針對性的IEP教學計劃，直擊兒童弱項，1對1訂制教學課程。
什么原因會導致孩子語言發(fā)育遲緩？
一般來說，兒童語言發(fā)育問題可分為以下原因：
1、器質性：孩子在懷孕期間可能胚胎發(fā)育不全，導致先天性腦結構異常、唇腭裂，或聽力障礙、染色體異常等。又或者是在分娩過程中出現(xiàn)問題，導致腦癱，或產后疾病，如腦膜炎。這種問題，我們可以通 過醫(yī)療器械檢查來了解孩子的問題。
2、功能性：我們不能用儀器和影像學檢查來找出主要原因，如自閉癥、語言發(fā)育遲緩等。
極端的環(huán)境剝奪、環(huán)境污染等原因也可能是導致兒童語言發(fā)育遲緩的原因，但無論兒童語言發(fā)育遲緩的原因是什么，更重要的是我們在之后為兒童提供什么樣的干預，以提高他們的能力和生活質量。
盧老師
教研兒童康復部部長
14年兒童言語教學康復經驗
獲國際注冊高級語言訓練師(ICSLT)、孤獨癥康復教育上崗培訓合格證書等職業(yè)要求與專業(yè)證書
占老師
核心技術團隊
定期跟課、評估、答疑
教研家長課程部部長
浙江省兒童醫(yī)院特邀講師
7年特教生涯，擅長特殊兒童口肌治療言語開發(fā)、言語拓展
語言發(fā)育遲緩怎么做康復訓練？
語言發(fā)展的滯后必須首先了解語言發(fā)育的過程。語言是兒童全面發(fā)展的標志。語言的發(fā)育應以理解為基礎，理解與聽覺系統(tǒng)、語音系統(tǒng)、大腦功能和語言環(huán)境的發(fā)展密切相關。如果孩子語言發(fā)育遲緩，就要分析聽力、發(fā)音系統(tǒng)、大腦發(fā)育和語言環(huán)境是否存在問題。如果這些問題中有一個環(huán)節(jié)有問題，可能會導致孩子語言發(fā)展的延遲。訓練還將對相關因素進行密切訓練。比如聽力問題需要治療，然后再進行進一步的康復訓練，發(fā)音系統(tǒng)出現(xiàn)問題，要對發(fā)音系統(tǒng)進行治療和康復后，腦功能訓練也是非常必要的一部分。如果是語言環(huán)境問題，我們可以用更多的語言與孩子交流。我們可以從單音節(jié)詞開始讓孩子們理解。首先需要理解，然后才能學習語言的表達。如果語言發(fā)育遲緩，要到醫(yī)院進行鑒別診斷，哪個環(huán)節(jié)是問題，然后進行相應的康復訓練會更有效。
以上就是福州康語兒童語言康復中心為您提供福州康語語言發(fā)育遲緩訓練校區(qū)在哪里？的全部內容，更多內容請進入素質特長欄目 查看
