語言發(fā)育遲緩的癥狀
寶寶三歲到五歲是語言的黃金時期，這階段他們已經(jīng)有很大的詞匯了。如果寶寶語言發(fā)育遲緩，就會出現(xiàn)：寶寶不開口說話，不和外人溝通，或是只發(fā)一個音，其他的發(fā)音不是很清楚。平常說話的時候詞量少，說出去的話別人也聽不懂?；蚴侵荒苡脦讉€簡單的詞表達自己的想法，不用使用形容詞等，這些都是語言發(fā)育遲緩的癥狀。
自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
言語聽覺科學、口部運動治療學
30天開口發(fā)音，60天基礎詞匯仿說，準確掌握20組發(fā)音能力，促進兒童口部肌肉發(fā)展,改善兒童口部運動能力
口部運動訓練:口部感知覺、下頜運動、唇運動、舌運動
呼吸訓練:吹與吸的訓練
構音訓練:元音、雙唇音、唇齒音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖前音
提高口部運動功能
掌握20組音系發(fā)音
促進表達能力2010年，因個人的口吃經(jīng)歷，丁勇先生創(chuàng)辦了語言康復中心，取名為“康語”，以愛為名，從零做起。
在全國已設有、泉州、廈門、杭州、南京、武漢等25所直營分校的專業(yè)康復機構，總教學面積超過16000㎡，每日在訓兒童2536余人，累計服務45000多個家庭來?？祻陀柧?，幫助近4500名特殊兒童順利融入幼兒園或小學。
面對語言發(fā)育遲緩的孩子家長應該怎么做？
有些家長常會說：“我們家寶寶什么都懂的，就是說話不行?以后會不會自己就會說了。”
首先我們需要了解寶寶是否真的什么都懂。有些寶寶可能只是懂簡單的一些指令，智力認知方面可能有落后。智力低下的兒童通常語言理解、口語表達、甚至口部運動方面都比正常兒童遲緩，而且還會存在口齒不清等情況，這些兒童語言發(fā)育遲緩自愈的可能性有限，即使以后簡單交流沒問題，可能在語言理解和表達上跟普通兒童依然存在差異。
以多自然環(huán)境場景式的成長規(guī)劃，打破常規(guī)干預“補差”壁壘，融入“培優(yōu)”課程設計，追趕普齡兒童
L1-L2階段:1-3歲,以言語為主線,1小時啟智感統(tǒng)組合,以兒童開音為目的
L3階段:3-6歲,以啟智為主線,1小時感統(tǒng)社交組合,通過創(chuàng)建環(huán)境.達到會用詞.組句.表達
L4-L5階段:4-6歲,游戲、語言、社交活動,通過游戲與社交活動給孩子發(fā)起溝通的機會
L5-L6階段:5-6歲，語言繪本、游戲、主題活動,建立入園前的基礎能力保障
L7階段:5-7歲，學業(yè)技能、主題活動，模擬幼兒園環(huán)境教學,建立孩子集體環(huán)境下的知識體系自主學習是關鍵,為更好的銜接和融入普校做準備。
畢業(yè)
*重慶康語楊家坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市九龍坡區(qū)楊家坪街道興勝路。
*重慶康語大坪校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝中區(qū)大坪正街
*重慶康語紅旗河溝校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝北區(qū)龍溪街道金街
*重慶康語回興校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市渝北區(qū)回興街道興科大道
*重慶康語龍洲灣校區(qū)
【校區(qū)地址】：重慶市巴南區(qū)龍海大道7棟。
【開設課程】：啟智認知課、感統(tǒng)課、言語開發(fā)課、社交溝通課、學前預備班
兒童語言發(fā)育遲緩障礙的訓練方法：交流訓練
交流訓練不需要特殊教材，主要是根據(jù)兒童的語言發(fā)展水平，選用合適的訓練項目進行訓練。必要時，可利用視覺提示，以及肢體語言與言語表達相結合的方式，去幫助兒童更好的理解事物。如聊天法，可以和兒童交流一些他們熟悉的寓言故事或動畫片。或是在交流、分享的過程中，家長可以故意曲解故事愿意，讓他們著急，刺激他們進行辯論或表達他們內(nèi)心的想法，創(chuàng)造情景對話。
如果寶寶存在語言發(fā)育落后的情況，還是建議進行早期干預，以免錯過康復時機。如果想了解更多重慶康語的相關課程內(nèi)容，或了解重慶康語的學校地址、課程安排、學習費用等相關信息，可以點擊下方和我們的客服取得聯(lián)系，也可撥打頁面上方的電話，我們期待您的咨詢！
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