首先我們需要了解譜系這個(gè)詞的含義。“譜系”是從英文spectrum翻譯過來的，翻開中英文詞典，我們了解到，spectrum是光譜的意思。光譜全稱為光學(xué)頻譜，是復(fù)色光通過色散系統(tǒng)進(jìn)行分光后，依照光的波長（或頻率）的大小順次排列形成的圖案。

在這里“譜系”準(zhǔn)確的意思是指按順序排列形成的“范圍”，指不同的自閉癥兒童的表現(xiàn)由輕到重呈連續(xù)分布，而不是單一的表現(xiàn)。

自閉癥兒童無論是社會(huì)交往缺陷（社交障礙）、交流能力異常、狹隘興趣和刻板行為、感覺敏感性以及智力高低等特征上都是輕重不一的，即呈現(xiàn)為從輕到重、從低到高的連續(xù)譜系分布。這就是譜系障礙的真正含義。

自閉癥譜系障礙（ASD，Autism Spectrum Disorder ），是根據(jù)典型自閉癥的核心癥狀進(jìn)行擴(kuò)展定義的廣泛意義上的自閉癥，既包括了典型自閉癥，也包括了不典型自閉癥，又包括了自閉癥邊緣、自閉癥疑似、自閉癥傾向、發(fā)育遲緩等癥狀。

自閉癥譜系障礙在醫(yī)學(xué)認(rèn)定上范圍比較寬泛，通常認(rèn)為具備了一些自閉的特征，就歸納成為譜系障礙類型。自閉癥譜系兒童的表現(xiàn)注意力缺陷多動(dòng)、不愛動(dòng)、語言發(fā)展遲緩、行為刻板單調(diào)、興趣狹窄、情緒波動(dòng)大、固執(zhí)不聽指令、無法正常溝通交流、團(tuán)體活動(dòng)障礙、運(yùn)動(dòng)缺陷等，只要有2-3項(xiàng)指標(biāo)對(duì)應(yīng)，就可以定義為譜系障礙了。

面向群體
自閉癥譜系障礙
言語發(fā)育障礙、人際交往障礙、興趣狹窄和行為方式刻板等。
自閉癥傾向兒童
異常的語言能力、異常的交往能力、狹窄的興趣以及固執(zhí)的行為模式，有自閉癥傾向。
兒童發(fā)育遲緩
體格發(fā)育落后、運(yùn)動(dòng)發(fā)育落后、語言發(fā)育落后、智力發(fā)育落后、心理發(fā)展落后等。

國際專業(yè)團(tuán)隊(duì)
國際特訓(xùn)團(tuán)隊(duì)與東方啟音核心師資團(tuán)隊(duì)聯(lián)合掌舵，同步國際前沿語言康復(fù)技術(shù)。
1對(duì)1訂制
五大評(píng)估體系，直擊兒童弱項(xiàng)，1對(duì)1訂制教學(xué)課程，力求每個(gè)孩子獲得成長。
完善教學(xué)體系
完備的教學(xué)監(jiān)督系統(tǒng)，日周月量化反饋兒童進(jìn)步，實(shí)時(shí)有效。
全面家長支持系統(tǒng)
家長心理輔導(dǎo)家庭訓(xùn)練指導(dǎo)家校強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，力求兒童高頻強(qiáng)化。

自閉癥兒童的家庭訓(xùn)練方法：

?認(rèn)知訓(xùn)練。一般把認(rèn)識(shí)某種事物的認(rèn)知過程分為三個(gè)階段：

1.把視覺刺激和名稱聯(lián)系起來。比如認(rèn)識(shí)紅藍(lán)兩種顏色。出示紅色時(shí)，就說：“這是紅的”；出示藍(lán)色時(shí)說：“這是藍(lán)色的。”然后，就把這些有色的東西(可以是積木／卡片)放在孩子的面前，好讓他們看見。

2.指認(rèn)(即認(rèn)識(shí)相應(yīng)名稱的物品)。對(duì)孩子說：“給我紅的”。

3.命名(即記憶相應(yīng)物品的名稱)。給孩子看一件紅色的物品，問他：“這是什么色?”他應(yīng)該回答紅色。

深圳東方啟音兒童康復(fù)中心是國內(nèi)專注于幫助兒童克服發(fā)育及學(xué)習(xí)障礙，提供專業(yè)兒童言語發(fā)展及早期篩查、臨床訓(xùn)練與干預(yù)服務(wù)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。通過引進(jìn)國際先進(jìn)言語訓(xùn)練技術(shù)，受國際、國內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的監(jiān)督，研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程，并提供國際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
我們的專家顧問團(tuán)隊(duì)來自于澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、美國自閉癥權(quán)威機(jī)構(gòu)SAS等多個(gè)言語訓(xùn)練領(lǐng)域及自閉癥行業(yè)權(quán)威院校和專業(yè)組織，共同為推動(dòng)中國言語訓(xùn)練的多項(xiàng)專業(yè)課題研發(fā)服務(wù)。
未來，我們將整合聯(lián)動(dòng)線下與線上資源與服務(wù)，搭建具有中國特色的一站式言語及智能發(fā)展健康管理服務(wù)平臺(tái)，務(wù)求打破地域、時(shí)間的疆界，為萬千中國家庭保駕護(hù)航！

高功能自閉癥的危害

1、溝通出現(xiàn)困難:自閉癥患兒的語言和正常人產(chǎn)生差別，在內(nèi)容、邏輯、形式方面互不相容?？雌鹌届o，但內(nèi)部活動(dòng)很激烈，這種不相容性導(dǎo)致自閉癥患兒行為古怪、不可理解。

2、精神受到傷害:自閉癥的孩子孩子整日里沉默不語、畏縮不前，導(dǎo)致對(duì)于社會(huì)的適應(yīng)能力受損、也使自我管理能力下降，生活技能方面獲取不足，精神活動(dòng)自閉。

3、智力開發(fā)受到影響:在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)為汲取新知識(shí)相對(duì)較慢，學(xué)習(xí)成績落后。在生活方面表現(xiàn)為，和小朋友的相處中，他們常常手足無措，封閉在自己世界里。

4、預(yù)測(cè)能力變差:由于缺乏想象力和預(yù)測(cè)能力，無法進(jìn)行思想建設(shè)。為了尋找特殊的快感，他們往往打碎或撕掉一些家里重要的擺設(shè)和文件。

5、感覺出現(xiàn)障礙:自閉癥患兒還存在感覺過敏和感覺遲鈍現(xiàn)象。聽到突然的聲音就會(huì)受到驚嚇或捂住耳朵。即使對(duì)于陽光的照射也會(huì)感覺到“煩躁”和“不安”。感覺器官遲鈍，對(duì)冷熱痛都無法及時(shí)感覺到。

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自閉癥并不是什么大不了的疾病，只要認(rèn)真干預(yù)一般情況下孩子都能恢復(fù)正常，有的孩子可能比正常的孩子表現(xiàn)更好。如果想了解更多深圳東方啟音的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解深圳東方啟音學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！