訓練簡介
金色雨林感覺運動統(tǒng)合課程適合感統(tǒng)能力失衡的孩子參加，通過多種科學訓練手段如大滑板、鉆四分之一圓、推球等給予兒童前庭、肌肉、關(guān)節(jié)、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，協(xié)調(diào)孩子心理、大腦和軀體三者之間的相互關(guān)系，讓兒童在訓練中增強自信心和自我控制的能力。小班教學，專業(yè)的師資力量，專屬定制課程，提升孩子的認識和學習能力，矯正感統(tǒng)失調(diào)情況，提升學習效率。
訓練特色
1.通過感統(tǒng)訓練項目刺激神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展，訓練大腦與各項感官的協(xié)調(diào)性
2.在游戲訓練項目中建立孩子的規(guī)則感，在運動中培養(yǎng)秩序感與專注力
3.在運動中給孩子有針對性的外界刺激，提升孩子應對外部環(huán)境的能力
4.在訓練中提升空間感、肌肉、力量和節(jié)奏感等身體能力
當孩子感統(tǒng)失調(diào)怎么辦呢？
1、做一個專業(yè)的感統(tǒng)測評
雖然孩子有感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)，但不一定就是感統(tǒng)失調(diào)，必須要做一個專業(yè)的感統(tǒng)測評才可以確定。通過感統(tǒng)測評家長可以全面了解孩子目前感統(tǒng)能力的發(fā)展情況，并根據(jù)專業(yè)感統(tǒng)測評師的建議進行針對性訓練幫助改善感統(tǒng)失調(diào)的問題。
2、去專業(yè)的感統(tǒng)訓練機構(gòu)訓練
當孩子確實存在感統(tǒng)失調(diào)的問題，可以去專業(yè)的感統(tǒng)訓練機構(gòu)進行訓練。感統(tǒng)訓練機構(gòu)會根據(jù)孩子的具體情況來科學的規(guī)劃課程。并根據(jù)孩子年齡和需要提升能力的不同，進行分班做到精細化教學。同時老師也會根據(jù)孩子每階段學習后感統(tǒng)測評檢測的結(jié)果，靈活調(diào)整接下來的訓練計劃，使訓練效果更加顯著。
3、在家進行感統(tǒng)訓練
對于孩子感覺統(tǒng)合失調(diào)程度較輕，或者因為各種原因沒辦法帶孩子去做感統(tǒng)訓練的家長，也可以通過在家進行感統(tǒng)訓練的方式，去為孩子改善感統(tǒng)失調(diào)的問題。但是由于家長方法技巧上不夠?qū)I(yè)，可能無法很好的增加感統(tǒng)訓練的效果。所以一旦發(fā)現(xiàn)孩子在家感統(tǒng)訓練的效果不好，就要及時的帶孩子去專業(yè)的感統(tǒng)訓練機構(gòu)訓練。
金色雨林的測評系統(tǒng)是針對3-12歲兒童研發(fā)的，實驗結(jié)果經(jīng)過專業(yè)解讀讓您認清孩子優(yōu)勢。該系統(tǒng)由家長報告、學生測評、測評師觀察三部分組成，在大數(shù)據(jù)庫和科學計算方法的支持下，生成詳盡測評報告，定位每一位學生的學習能力狀況，成為智能配課系統(tǒng)為孩子定制專屬課程的重要依據(jù)，同時也幫您正確認識孩子的學習能力水平。
教學經(jīng)驗
學習能力研究訓練工作持續(xù)24年 核心教研團隊平均擁有超過10年專業(yè)經(jīng)驗
優(yōu)質(zhì)團隊
十余位全國兒童教育、心理、醫(yī)療等領(lǐng)域老師鼎力支持 定期開設(shè)講座
師資保障
訓練師來源于心理學、體育學、教育學等本科及以上專業(yè)
測評體系
金色雨林“3A綜合學習力體系”，即運動力(M.A)、認知力(C.A)、情感力(E.A)。
小班教學
8人為一班，保證教學精品化 優(yōu)化師資力量分配 給每個孩子平等成長的機會
全智能配課
通過智能配課系統(tǒng) 定制“個性化教育方案”（“IEP”）分配專屬課題與目標。
感統(tǒng)失調(diào)能完全治好嗎？
感統(tǒng)失調(diào)是人體大腦的感覺統(tǒng)合功能失調(diào)，導致人體大腦在接收外界刺激時，不能很好的做出有效的反應。從專業(yè)的角度劃分，感統(tǒng)失調(diào)可以分為以下幾個方面，包括前庭系統(tǒng)失調(diào)、視知覺失調(diào)、聽知覺失調(diào)、觸覺系統(tǒng)失調(diào)和本體系統(tǒng)失調(diào)。在對對應的失調(diào)進行有針對性的訓練下，感統(tǒng)失調(diào)是可以治療好的，所以其實感統(tǒng)失調(diào)并不能算是疾病。不過，因為失調(diào)程度和類型的不一樣，要想完全治好感統(tǒng)失調(diào)，其實也是有很大區(qū)別的。
感統(tǒng)失調(diào)需要根據(jù)失調(diào)的不同類型、產(chǎn)生的不同病因，對癥下藥，進行有針對性的感統(tǒng)訓練。讓孩子在嬰兒時期多進行爬行，家長多對孩子進行不同類型的按摩，讓孩子多玩些平衡類游戲可以幫助解決前庭系統(tǒng)失調(diào)和觸覺系統(tǒng)失調(diào)的問題，多帶孩子接觸外界的自然環(huán)境，陪孩子玩一些球類的運動可以幫助解決孩子視知覺失調(diào)和聽知覺失調(diào)的問題，再加上一些戶外運動或者益智小游戲，培養(yǎng)孩子的動手和創(chuàng)新能力，可以幫助解決孩子本體系統(tǒng)失調(diào)的問題。
金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林品牌始于1994年，專業(yè)為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。通過科學的測評系統(tǒng)，判明每個孩子的學習力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，確保孩子獲得全方位、全時段的學習能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門三大運營中心，在全國超過44座城市，開設(shè)超過150家校區(qū)，讓每一個在金色雨林的孩子都能自主學習，自信成長，成為更好的自己！
聽覺感統(tǒng)失調(diào)的癥狀主要從兩個方面來看：
一、聽覺過度敏感
容易因為環(huán)境中的一些背景音而分心或煩心，如日光燈的聲音、時鐘的滴答聲
害怕衛(wèi)生間的沖水聲、吸塵器的聲音、吹風機等聲音
日常生活中，時常要別人說話小點聲、安靜一點；突然聽到很大的聲音或很尖的聲音時，反應是捂耳朵，然后跑開、哭、尖叫
拒絕去KTV等聲音較大的場所
通過一個人的聲音來判斷是否喜歡這個人
二、聽覺反應遲鈍
對于別人叫他的名字或與他說話經(jīng)常沒有反應
聽歌或看電視會放很大的聲音；看起來很難理解或記住別人說的話
似乎注意不到某些特定的聲音
較難分辨出聲音的來源，分辨人聲困難
在完成一件事的時候，邊說步驟邊做
在嬰兒時期很少咿咿呀呀
語言能力在劇烈運動后可能變好
*蘇州吳中區(qū)的金色雨林一對一感統(tǒng)訓練有用嗎？
*各年齡段兒童常見感統(tǒng)失調(diào)表現(xiàn)一覽
感覺統(tǒng)合能力就像是一把學習的鑰匙，也是木桶中的短板，只有不足短板，才能夠更好的盛水，欲善其功必先利其器，金色雨林學習能力培訓中心培養(yǎng)孩子的學習能力，讓孩子有面對不同知識都能夠自信學習的能力和勇氣。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容以及蘇州金色雨林地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢！
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