文章導語
孩子有語言發(fā)育遲緩，口齒不清，不愿開口說話，感統(tǒng)問題等，進行康復訓練是一項非常漫長的工程，需要大量的人力物力支持，每個孩子癥狀都不一樣，因此要選擇適合自己孩子的機構。每家機構的規(guī)模及課程設置都不一樣，小編對福州市面上的兒童
語言康復訓練機構進行了整理，今天就來為大家介紹一下。
福州康語兒童語言開發(fā)訓練班
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福州十大兒童語言訓練機構排名
1.康語兒童智能康復中心
2.東方啟音-語言發(fā)育矯正中心
3.子曰兒童發(fā)展中心
4.雅恩兒童康復中心
5.星星益站兒童康復中心
6.優(yōu)佳加智能教育
7.恩啟康復中心
8.大米小米少兒教育機構
9.天寶樂兒童教育機構
10.拓慧兒童康復中心
以上排名不分先后，都是經(jīng)過專業(yè)的教育團隊實地考察、家長的評價得出來的結果，如果想要了解更多關于兒童語言障礙訓練課程詳情及收費情況等問題，可咨詢在線客服老師。
教學對象：自閉癥譜系、發(fā)育遲緩等存在口肌及構音發(fā)展障礙，需要進行干預訓練的2-6周歲兒童
課程模式：30分鐘一對一
科學原理：言語聽覺科學、口部運動治療學
課程內容：
采用30分鐘1對1輔導的課程模式，應用言語聽覺科學、口部運動治療學的教學原理。配合使用康語自主研發(fā)口腔按摩器材。
①下頜、唇、舌口部運動功能訓練
②氣息訓練
③20組音系開發(fā)
對于不同兒童1對1針對性輔導，根據(jù)不同言語溝通階段進行指導。
課程效果：
①提高兒童口部運動功能，使兒童口腔肌能正?；?br />②掌握20組音系發(fā)音
③促進表達能力
課程教具：國際引進全新器材、康語自主研發(fā)口腔按摩器材
康語課程特色
與其他主流機構不同的是：康語堅持以教學品質為根本，注重階段性評估與針對性的IEP教學計劃，倡導家校結合的教學模式，全方位解決家長困惑，為孩子爭取最大進步，避免耽誤孩子的寶貴時間。從2010年成立發(fā)展至今，康語擁有不斷完善的教學體系包含有：課研中心、教學質管部、家服小組、評估小組、會診小組與星傳學院，專業(yè)教學師資團隊多達1000余人。
福州康語感統(tǒng)訓練校區(qū)環(huán)境
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上課環(huán)境
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小孩多大說話才流利？
首先要了解寶寶語言發(fā)展的7個階段：0~8個月，這個月齡段的孩子通過自發(fā)的咿咿呀呀為語言的發(fā)展做準備。9~12個月，孩子開始理解語言，接收大量的語言刺激。13~16個月，孩子已經(jīng)開始掌握詞匯了，理解語言能力也有所增強。17~24個月，孩子已能掌握較多的日?；驹~匯，也會用簡單句組合成簡單的復合句。25~32個月，孩子開始學會用語言評價的人和事。33~48個月，孩子特別愿意和他人交談，復合句大量增加。4~6歲，孩子到達幼兒語言綜合能力階段，孩子已經(jīng)掌握語音、詞匯、語法及語言的表達能力等方面。
由此可見，寶寶一般在兩歲的時候說話就比較流利了。當然，由于孩子的體質不同，生長環(huán)境不同，語言發(fā)育的程度會有不同，有的寶寶會延遲或更早的說話。
師資團隊
盧老師
教研兒童康復部部長
14年兒童言語教學康復經(jīng)驗
獲國際注冊高級語言訓練師(ICSLT)、孤獨癥康復教育上崗培訓合格證書等職業(yè)要求與專業(yè)證書
楊老師
教學研究中心總監(jiān)
*獲孤獨癥從業(yè)人員上崗資格證、奧爾夫治療師資格證、感統(tǒng)高級資格證職業(yè)要求證書。
*6年特教從業(yè)經(jīng)驗，專修兒童心理學，擅長VB教學、心理行為評估及訓練方案設計。
*樂山師范特殊教育專業(yè)從業(yè)宣講會導師，先后多次擔任行業(yè)峰會、各級醫(yī)院、幼兒園受邀講師，開展言語訓練培訓講座數(shù)百場。
*自擔任康語教學研究中心課程總監(jiān)，長期在康語培訓、評估及設計課程，為特教行業(yè)輸送專業(yè)人才1000余名，為數(shù)萬名自閉癥兒童提供康復咨詢服務。
學校介紹
康語兒童語言康復中心是國內專業(yè)從事兒童言語及智能發(fā)展的機構，主要為2-7周歲語言發(fā)育遲緩、自閉癥譜系、感統(tǒng)失調等廣泛性發(fā)育障礙的兒童提供專業(yè)的一站式康復訓練服務，讓孩子更快開口說話!
從2010年成立發(fā)展至今，已在重慶、廈門、杭州、武漢、重慶、南京等地區(qū)設有27家直營分校，總教學面積近20000㎡。
目前，每日在訓兒童2113人，每年接收近10000人次來?？祻陀柧?，已幫助近5549名特殊兒童順利融入幼兒園或小學，9年累計，為近50000個家庭提供專業(yè)的康復咨詢服務。
康語堅信，每個孩子都如同一只夜鶯，終會發(fā)出嘹亮動人之音。
寶寶發(fā)音不準怎么治？
首先，家長要帶孩子檢查聽力，及時排查聽力障礙，看是否有聽力障礙以至于說不清楚詞語，發(fā)音不準。如果發(fā)現(xiàn)存在聽力障礙，可在牙牙學語前進行聽力康復，并強化語言訓練。 其次，家長要重視家庭教育。家庭語言環(huán)境差也會造成孩子發(fā)音不準、吐字不清，比如，過分溺愛和約束；家庭中南方話與北方話并存，導致孩子理解困難，出現(xiàn)表達問題。因此，父母應該重視孩子學說話的家庭環(huán)境。
另外，家長不要遷就孩子的錯誤發(fā)音，在剛學話的階段，由于孩子的發(fā)音器官發(fā)育還不夠完善，聽覺的分辨能力和發(fā)音器官調節(jié)能力也比較弱，孩子還不能完全正確掌握某些音的發(fā)音方法，因此常常會發(fā)出一些可笑的發(fā)音。如，孩子會叫“姥姥”為“惱惱”。如果父母不及時糾正，時間長了，這種錯誤發(fā)音就會很難改變。
孩子會通過模仿大人的話語學習語言，所以父母在與孩子交流的時候要注意，不能模仿孩子的兒語，要說標準的普通話，這樣有利于孩子語言能力的培養(yǎng)。
在做語言干預的時候，康語利用自然環(huán)境和教具，提升孩子的認知，輕教學，重應用，不以孩子能否做到為考察標準，而是時刻觀察小朋友的反應，觀察孩子在訓練的過程中是否在不間斷的進行能力的提升。如果想了解更多福州康語的相關課程內容，或了解福州康語的
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