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      長沙i2少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)靠譜嗎?

      2023-05-26 16:03分類:少兒英語閱讀:51 分享
      導(dǎo)語

      設(shè)置有中外教的少兒英語教育課程,課上會讓具有真材實料的外教老師帶領(lǐng)孩子們以不同的方式學(xué)習(xí)英語。那么長沙i2少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)靠譜嗎?我們一起來看看吧。

      小孩學(xué)英語總是記不住怎么辦?

      很多家長認(rèn)為,只要讓孩子多背單詞就能學(xué)好英語,這其實是一大誤區(qū)。孩子背了很多單詞并不意味著就能把英語學(xué)好,因為死背單詞,不會運用,不會用英語思維和表達,背再多單詞也沒用。而且,天天背單詞,會讓孩子感到英語學(xué)習(xí)機械、單調(diào)、乏味,甚至?xí)适τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣。

      孩子天生喜歡故事,如果能讓他們在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡,他們不僅能自然吸收英語詞匯,還會覺得英語學(xué)習(xí)很有趣,從此真正喜歡上英語并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      要學(xué)好英語必須大量做題嗎?孩子們天天在做題,做了大量題,結(jié)果學(xué)好英語了嗎?這個問題值得反思。認(rèn)為只有多做題才能學(xué)好英語,實際上是英語學(xué)習(xí)的一大誤區(qū)。

      長沙i2少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)靠譜嗎?

      i2艾途兒童成長中心為了讓學(xué)員不出國門即可享受國際化的語言教學(xué)資源,具備國際化視野,i2中外教少兒英語教育一直與先進的教學(xué)理念保持同步。2017年初,i2中外教少兒英語推出由國內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國際菁英成長項目”。該項目順應(yīng)國際教育發(fā)展趨勢,依托于全球先進的麥克米倫分級課程體系,課程設(shè)置更加多元化,主修課程語言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。

      值得一提的是,PBL現(xiàn)象教學(xué)以孩子的年齡特征以及興趣愛好為導(dǎo)向,圍繞生活中某個現(xiàn)象設(shè)置主題。由外教老師帶領(lǐng)學(xué)員走進公園、牙科診所、銀行等場所,在真實場景中學(xué)習(xí)、應(yīng)用英語,并進行跨學(xué)科的探索式學(xué)習(xí),使學(xué)員可以真正學(xué)以致用。作為國內(nèi)率先引進現(xiàn)象教學(xué)的教育機構(gòu)之一,i2不僅注重語言能力的培養(yǎng),更致力于將學(xué)員培養(yǎng)為具備5C能力(Cross-Cultural Understanding-跨文化理解力、Communication-溝通能力、Creativity-創(chuàng)造力、Critical Thinking-批判性思維、Collaboration-合作精神)的國際菁英人才,進一步提升學(xué)員的國際綜合競爭力。

      i2少兒英語有哪些優(yōu)勢?

      1.教學(xué)模式新穎

      艾途重視對孩子英語學(xué)習(xí)的教育,更重視對孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。在6人制的小班課堂上,老師不是讓孩子被動地接收知識,而是會帶領(lǐng)孩子通過各樣的形式,比如歌曲、卡通、手工、游戲等接觸英語。

      針對孩子的興趣不同,課堂形式也會有所調(diào)整,做到課堂形式靈活,課堂氛圍輕松幽默,用孩子的興趣引出孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣。

      外教老師們也都擁有優(yōu)秀的教學(xué)實力,懂得如何與孩子相處,尊重孩子的需求。能夠拉近師生之間的友好關(guān)系,讓孩子樂于跟著老師學(xué)英語。

      2.教學(xué)實踐相結(jié)合

      艾途教育除了給孩子上英語興趣學(xué)習(xí)課,還會定時組織游學(xué)活動,帶孩子去博物館、動物園、科技展覽等地進行實景實踐。讓孩子將所學(xué)知識與現(xiàn)實結(jié)合起來,增加對英語知識的理解和運用,通過語言學(xué)習(xí)來探索世界,從而發(fā)現(xiàn)世界不一樣的一面。

      在進行外出實踐教學(xué)的同時,老師也注重培養(yǎng)孩子的外交能力和語言表達能力,讓孩子敢于在外面運用流暢的語言表達自我,提升孩子的自信心。

      拓展閱讀

      小孩學(xué)英語總是記不住怎么辦?

      做題是對學(xué)習(xí)效果的一種檢測,是一種應(yīng)試行為,對提高考(微博)試成績和技巧的確有一定幫助,但對真正學(xué)好一門語言意義并不大。因為要真正學(xué)好一門語言,靠的是“積累”,沒有積累,沒有大量的語言輸入,不可能形成語感,不可能真正學(xué)好一門語言。調(diào)查表明,我國學(xué)生在英語學(xué)科上花的時間是最多的,但收效卻是最小的。

      究其原因,老師、學(xué)生天天搞題海戰(zhàn)術(shù),在題上花了大量時間,結(jié)果學(xué)到頭來,考試似乎還能應(yīng)付,但英語并沒有真正學(xué)好。見面時用英語打個招呼還可以,卻不能自然地表達思想。更為嚴(yán)重的是,題里面有很多錯誤的選項,這些錯誤的選項會對孩子的語言輸出造成嚴(yán)重干擾,難怪說出來、寫出來的英語總是帶有中國式英語的味道。

      我國傳統(tǒng)的英語語音教學(xué)方法是音標(biāo)教學(xué),很多老師或家長在教孩子學(xué)英語時往往先教音標(biāo),其實這是學(xué)習(xí)英語的另一大誤區(qū)。實踐證明,音標(biāo)教學(xué)只能教會學(xué)生一個詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音,不能教會學(xué)生見到一個不認(rèn)識的英文詞如何去念。絕大多數(shù)人學(xué)會音標(biāo)后只會念音標(biāo),不會像英語國家人那樣一看就會念。

      在英美等英語國家,學(xué)校里不教音標(biāo),而是從小要學(xué)拼讀規(guī)律(phonics)。一個英國小學(xué)生可以認(rèn)上萬個單詞,靠的就是掌握了拼讀規(guī)律。英語是拼音文字,70%以上的英文單詞字母組合的發(fā)音有規(guī)律,如cake、make、take、wake等,只要掌握了這些拼讀規(guī)律,以后再見到類似的單詞自然就能拼讀出來,這叫拼讀規(guī)律教學(xué)或自然拼讀法。

      實驗證明,這種方法是極其有效的:首先,它符合英語文字的特點和規(guī)律;其次,采用這種方法學(xué)習(xí)單詞,可以大大提高英語學(xué)習(xí)的效率,不僅學(xué)得快,而且記得牢。

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