家長(zhǎng)挑選少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要注意什么

一定要帶孩子上試聽課

一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好不好，帶著孩子去上1-2節(jié)試聽課，只有親自試過才知道。孩子在一個(gè)陌生環(huán)境內(nèi)需要適應(yīng)，同樣一個(gè)新的教育模式也需要適應(yīng)。如果是線上機(jī)構(gòu)，通過試聽，可以了解一家機(jī)構(gòu)的教材，師資情況，以及服務(wù)人員的態(tài)度， 反饋問題是否能及時(shí)得到解決，課后反饋機(jī)制是否行之有效。

線下機(jī)構(gòu)的話，一方面家長(zhǎng)自己感受一下校區(qū)環(huán)境、老師水平、課堂氛圍等等，可以讓孩子自己來判斷是否對(duì)這門學(xué)科有興趣，同時(shí)家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子在課堂的表現(xiàn)，看看孩子是否適應(yīng)，以及衡量一下交通跟時(shí)間成本，以便作出合理的選擇。

孩子是否有興趣

俗話說，強(qiáng)扭的瓜不甜，每個(gè)孩子的個(gè)性不同，有的喜歡跟小朋友一起上課，更喜歡熱鬧的環(huán)境，有的孩子內(nèi)向，喜歡1對(duì)1的上課模式，更能放開，根據(jù)孩子的興趣來選擇機(jī)構(gòu)，會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。

興趣是最好的老師，孩子喜歡跟老師互動(dòng)，適應(yīng)教學(xué)模式與風(fēng)格，就會(huì)更投入，學(xué)習(xí)才會(huì)有激情，如果孩子不喜歡，即使教材好，師資好，他心里排斥也還是沒有用處的。

教學(xué)方式要符合孩子特點(diǎn)

在孩子學(xué)英語(yǔ)這件事上，家長(zhǎng)要考慮英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是否能充分尊重不同年齡孩子的學(xué)習(xí)心理及特點(diǎn)和習(xí)得規(guī)律，課堂教學(xué)是否能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

師資力量是否專業(yè)權(quán)威

好的老師能給孩子帶來積極的影響，并給孩子傳授良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助孩子形成良好的性格，并取得良好的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)能夠讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，給家長(zhǎng)一些專業(yè)的知道意見。

但是如果老師自己毫無經(jīng)驗(yàn)，瞎胡鬧的話，孩子又能學(xué)到什么呢，所以考察教師的資質(zhì)證書很重要，還有就是，英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，口音很重要，這一點(diǎn)上對(duì)于外教的國(guó)籍就要嚴(yán)格檢查，不然學(xué)的一口鄉(xiāng)土風(fēng)口音，那錢也就是白花了。

i2國(guó)際私塾隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，始創(chuàng)于2011年，致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前，i2國(guó)際私塾擁有資深外教近600名，已進(jìn)駐中國(guó)14個(gè)省及21個(gè)城市，開辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心94家，為數(shù)萬學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。

為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源，具備國(guó)際化視野，i2國(guó)際私塾一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初，i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì)，依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系，課程設(shè)置更加多元化，主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。

課程介紹

iBilingual 國(guó)際菁英成長(zhǎng)課程，是i2國(guó)際私塾推出的以全外教英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主的國(guó)際化成長(zhǎng)項(xiàng)目。不同于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)，在全外教教學(xué)基礎(chǔ)上，iBilingual通過設(shè)置語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)、家庭教育及社會(huì)責(zé)任四大課程，不僅僅培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)能力，更注重培養(yǎng)其綜合能力，助力其成為具備全球視野的國(guó)際化人才。

語(yǔ)言藝術(shù) Language Arts

全外教浸入式教學(xué)，小班制同伴互助學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)具備5C能力的國(guó)際菁英人才。

PBL現(xiàn)象教學(xué)Phenomenon-based Learning

源自芬蘭，在真實(shí)場(chǎng)景中開展主題式英語(yǔ)教學(xué)，過程中探索、學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識(shí)。

外籍專業(yè)師資能力

1.外籍培訓(xùn)師

2.均為全職培訓(xùn)師

3.至少1-2年教育經(jīng)歷

4.英語(yǔ)教育資格認(rèn)證（TEFL  TESOL）

5.本科學(xué)歷

國(guó)際私塾機(jī)構(gòu)特色理念

機(jī)構(gòu)特色

全外教浸入式教學(xué) Immersion Teaching by Foreign Teachers

全外教授課，提供“母語(yǔ)式”語(yǔ)言環(huán)境，全面培養(yǎng)學(xué)員的英語(yǔ)思維，鍛煉自信表達(dá)和純正口語(yǔ)。

4-6人小班制 1:4 and 1:6 Small Class

通過4-6人小組課“同伴互助學(xué)習(xí)法”，讓每個(gè)孩子既能得到外教的全方位關(guān)注，又能在與同伴的互動(dòng)中，提升學(xué)習(xí)興趣。

同步歐美權(quán)威課程體系 Up-to-date International Teaching Materials

采用麥克米倫（Macmillan）教材，與國(guó)際先進(jìn)教育同步，全面培養(yǎng)學(xué)員的跨文化理解力，讓溝通無國(guó)界。

國(guó)際測(cè)評(píng)體系 International Assessment

提供TOEFL Primary、TOEFL Junior、PTE等權(quán)威英語(yǔ)測(cè)評(píng)，及時(shí)體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果，并能獲得申請(qǐng)歐美高中留學(xué)認(rèn)證。

教育理念

i2國(guó)際私塾以“私人教育”為理念，致力于為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的優(yōu)秀成長(zhǎng)方案?！八饺私逃背珜?dǎo)以學(xué)員為中心, 尊重個(gè)體獨(dú)特性及成長(zhǎng)規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)員用開放的態(tài)度接納并適應(yīng)社會(huì)，幫助其在知識(shí)、智能、品格三方面全面發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值及社會(huì)價(jià)值。