一、高中一對(duì)一收費(fèi)影響標(biāo)準(zhǔn)

不同的階段會(huì)選擇不同的輔導(dǎo)班，輔導(dǎo)班的費(fèi)用也會(huì)隨著時(shí)間而變化。
學(xué)生年級(jí)的重要性也會(huì)影響一對(duì)一高中補(bǔ)課收費(fèi)的高低。譬如中考前的考前沖刺，老師會(huì)進(jìn)行高強(qiáng)度、高難度的突擊訓(xùn)練，這對(duì)老師的能力要求很高，費(fèi)用也會(huì)貴一些。若只是平時(shí)鞏固課堂練習(xí)的補(bǔ)課，則費(fèi)用相對(duì)較少。
不同學(xué)科一對(duì)一高中補(bǔ)課課程的費(fèi)用也不同，每個(gè)學(xué)科都有自己的學(xué)科屬性，也有學(xué)習(xí)的要求。因此，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等需要高強(qiáng)度思維能力的學(xué)科一對(duì)一收費(fèi)較高，而偏重記憶的歷史、政治和語(yǔ)言類學(xué)科一對(duì)一收費(fèi)較低。

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二、昆明*7步課堂教學(xué)法
Step 01 進(jìn)門考
進(jìn)門考的目的是檢測(cè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握程度，從而更加針對(duì)性教學(xué)。
Step 02 授新課
采用知識(shí)梳理—典例講解-方法小結(jié)等標(biāo)準(zhǔn)化課堂模式，要求學(xué)生筆記進(jìn)行重點(diǎn)標(biāo)注。
Step 03 課堂落實(shí)
每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完要有學(xué)生做題練習(xí)的環(huán)節(jié)，教師檢查。點(diǎn)名上黑板做題回答問(wèn)題，機(jī)會(huì)均等。學(xué)生都不會(huì)做的題，講完以后要留重做的時(shí)間。
Step 04 查漏補(bǔ)缺
處理課堂落實(shí)中重要問(wèn)題再進(jìn)行講解。在課后老師要針對(duì)還是沒(méi)有搞明白的孩子進(jìn)行單獨(dú)教學(xué)。
Step 05 出門查
查筆記、查背誦情況、章本節(jié)課知識(shí)掌握情況等。本節(jié)課任務(wù)未達(dá)成的學(xué)員下課后由陪讀老師監(jiān)督完成后離開(kāi)。
Step 06 課后落實(shí)
課后及時(shí)監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)、做到“停課不停學(xué)”。
Step 07 結(jié)果公示
對(duì)于課堂表現(xiàn)好、作業(yè)完成好的學(xué)生在群里面表?yè)P(yáng)，同時(shí)公布本節(jié)課作業(yè)，要求家長(zhǎng)監(jiān)督孩子完成。

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)
課前認(rèn)真預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)是在課前，獨(dú)立地閱讀教材，自己去獲取新知識(shí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)未講授的新課，首先把新課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。對(duì)于數(shù)學(xué)概念和定理要抓住其核心，以及與其它數(shù)學(xué)概念和定理的區(qū)別與聯(lián)系，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。
2、帶著問(wèn)題去聽(tīng)課
主動(dòng)提高效率的聽(tīng)課帶著預(yù)習(xí)的問(wèn)題聽(tīng)課，可以提高聽(tīng)課的效率，能使聽(tīng)課的重點(diǎn)更加突出。課堂上，當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時(shí)的不懂之處時(shí)，就非常主動(dòng)、格外注意聽(tīng)，力求當(dāng)堂弄懂。同時(shí)可以對(duì)比老師的講解以檢查自己對(duì)教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對(duì)疑難問(wèn)題的分析過(guò)程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見(jiàn)解。這樣聽(tīng)完課，不僅能掌握知識(shí)的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。