南寧i2艾途兒童成長(zhǎng)中心
培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
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培訓(xùn)：少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的步驟
從玩具入手。
小孩子不管是男孩子還是女孩子，玩具是一定少不了的。再購(gòu)買玩具的時(shí)候，你可以適當(dāng)選擇一些帶有英文字母或者簡(jiǎn)單的單詞的玩具，這些都是小孩子平常接觸的東西，你也可以誘導(dǎo)著他去看哪些帶英文的地方，現(xiàn)在賣這種玩具的很多，比如英文魔方，帶英文的小車等，總之，讓家眾多出現(xiàn)在帶英文的東西。
聽英語(yǔ)歌。
聽歌我們現(xiàn)在生活方式中比較常見的消遣行為，與其聽那些無(wú)病呻吟的歌曲，不如聽?zhēng)资讱g快的英文歌，讓孩子也可以耳濡目染。
南寧i2艾途兒童成長(zhǎng)中心隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司，艾途教育(i2)成立十年，一直致力于為兒童提供素質(zhì)教育服務(wù)，基于少年兒童認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開展語(yǔ)言能力、表演藝術(shù)、社會(huì)實(shí)踐等教育活動(dòng)，旨在幫助少年兒童以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)觀察與思考能力、探究與解決問題能力、溝通與合作能力以及跨文化理解與表達(dá)能力，積極推進(jìn)少年兒童核心素養(yǎng)的全面提升，并形成一定的才藝專長(zhǎng)。i2品牌發(fā)展多年，目前擁有中外教600余名，已進(jìn)駐全國(guó)15個(gè)省25個(gè)城市。
3-18歲的孩子
線上、線下兩種模式
隨時(shí)可上課
寒暑假俱樂部、冬夏令營(yíng)、海外游學(xué)
主題式課程設(shè)計(jì)，內(nèi)容豐富有趣；中外教全程互動(dòng)授課，純英語(yǔ)引導(dǎo)交流。因應(yīng)不同年齡段設(shè)計(jì)教學(xué)，跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)，小組式合作，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、職業(yè)體驗(yàn)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，學(xué)英語(yǔ)更鍛造跨文化理解力、溝通能力、創(chuàng)造力、批判性思維與合作精神。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，豐富閱歷更擁抱成長(zhǎng)，i2在三亞、昆明、貴陽(yáng)、南寧等多個(gè)城市設(shè)置戶外冬夏令營(yíng)，玩轉(zhuǎn)海陸、擁抱自然與星空，讓玩耍、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)相互融合交織，學(xué)英語(yǔ)，練思維，挖潛能，更鍛造獨(dú)立能力，讓孩子們度過愉快有益的假期。
秉承豐富的國(guó)際游學(xué)線路、高質(zhì)量的境外游學(xué)行程，涵蓋學(xué)員學(xué)習(xí)規(guī)劃、英文學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、專業(yè)素質(zhì)拓展、名勝*的深度考察等等，旨在讓學(xué)員去國(guó)外實(shí)地感受跨文化體驗(yàn)的“微留學(xué)”教育模式。 為各個(gè)年齡段的學(xué)生提供多元的游學(xué)方式，希望學(xué)員在行走的課堂中獲得最大收益。目前已有超過1000名學(xué)員跟隨i2的腳步，體驗(yàn)了i2海外游學(xué)在美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞、加拿大等英語(yǔ)國(guó)家的游學(xué)課程。
使命 Mission
培養(yǎng)雙語(yǔ)兒童
Make Our Children Bilingual
情感態(tài)度 | 語(yǔ)言能力 | 學(xué)習(xí)能力 | 文化意識(shí) | 思維品質(zhì)
Attitudes | Language Skills ...
愿景 Vision
成為亞洲領(lǐng)先的兒童英語(yǔ)
啟蒙教育集團(tuán)
To Become the Leader
of Children's English Education in Asia...
價(jià)值觀 Value
熱情 溫暖 多元文化 值得信賴
Passion for Education | Warm and Caring
Embracing Multi-Culturalism
Worthy of Being Trusted...
少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的步驟
獎(jiǎng)勵(lì)制度。
愛玩是孩子的天性，他肯定會(huì)有很多想去玩的地方，如果他有一個(gè)地方特別想去，你可以讓他記住幾個(gè)單詞可再去，但是不要要求太多，當(dāng)然也不要每次都有要求這樣會(huì)使孩子“懼怕”去玩。
形象化。
很多單詞或者發(fā)發(fā)音孩子記不住很正常，這個(gè)時(shí)候不要總想著訓(xùn)斥他，現(xiàn)在已經(jīng)過了那個(gè)“棍棒底下出孝子”的年代，你可以把這個(gè)詞形象化，把其中的字母或者整體的幾個(gè)單子比作生活中常用的物品，這樣就比較容易記住了。
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