幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣如何而來(lái)？

3歲前的孩子，母語(yǔ)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有完全建立，加之天生的好奇，和天生的語(yǔ)言敏感性，是最容易培養(yǎng)興趣的時(shí)候。因?yàn)?歲前的幼兒，是可以直覺(jué)地理解世界上的任何一門語(yǔ)言的，并不需要任何的‘翻譯’。所以三歲前的幼兒，只要堅(jiān)持跟孩子一起每天聽(tīng)英語(yǔ)兒歌和一些韻律感強(qiáng)的詩(shī)歌和短劇，堅(jiān)持跟孩子一起看看插圖精美的繪本，興趣就能牢牢地建立起來(lái)。

3~6歲的孩子，已經(jīng)掌握了母語(yǔ)，直覺(jué)地理解外語(yǔ)的能力已經(jīng)大大弱化，這時(shí)候要培養(yǎng)興趣就需要講究點(diǎn)策略了。好在這個(gè)時(shí)期的幼兒好奇心還是一樣的，而且對(duì)動(dòng)畫或者繪本的興趣大于3歲前的幼兒，注意力也比3歲前的孩子要持久些。所以只要選擇的材料恰當(dāng)，引導(dǎo)的方式恰當(dāng)，這個(gè)時(shí)期的孩子還是非常容易調(diào)動(dòng)起學(xué)英語(yǔ)的積極性的。

幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣如何而來(lái)？

因?yàn)楹⒆訕?lè)意重復(fù)，所以歌曲里面涉及的詞匯和句子就容易熟練，這些詞匯和句型會(huì)為孩子進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，尤其是聽(tīng)懂全英文的課以及聽(tīng)不配動(dòng)畫的英語(yǔ)故事積累下第一批詞匯和句型。也因?yàn)檫@些zippy系列的歌曲都動(dòng)作豐富，適合讓孩子們跟著邊唱邊做動(dòng)作，孩子會(huì)非常專注地唱歌并做動(dòng)作。

如果有課堂情境，孩子們一起唱這些歌，或者有親子氛圍，一家子一起邊唱邊動(dòng)，這些歌曲對(duì)孩子的興趣激發(fā)就更加相得益彰了。 除了配動(dòng)畫的歌曲，有情節(jié)的故事也能吸引這個(gè)階段的孩子。而且幼兒學(xué)語(yǔ)言的最大優(yōu)勢(shì)——樂(lè)意重復(fù)，在這個(gè)階段也集中體現(xiàn)。6歲后的孩子樂(lè)意重復(fù)這一點(diǎn)就明顯不如幼兒階段的孩子們了。

所以如果我們?nèi)豪镞€有6歲前的孩子們，請(qǐng)一定不要錯(cuò)過(guò)。6歲前的幼兒對(duì)于喜歡的故事，會(huì)百看不厭，百聽(tīng)不厭。即使自己已經(jīng)會(huì)流利地講述了，還會(huì)樂(lè)此不彼地重復(fù)。這正是幼兒學(xué)英語(yǔ)的最大優(yōu)勢(shì)。所以當(dāng)孩子不想看新書，不想學(xué)新歌，不想看新的動(dòng)畫片的時(shí)候，千萬(wàn)不要強(qiáng)迫孩子。