少兒編程主要學(xué)什么？“編程思維”到底是什么樣的呢？當(dāng)我們?cè)囍鴱碾娔X的角度去思考問(wèn)題時(shí)，將問(wèn)題的解決思路、方法、和手段通過(guò)計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)，我們就已經(jīng)在開始學(xué)習(xí)并鍛煉“編程思維”了。
1、分解問(wèn)題--化繁為簡(jiǎn)問(wèn)題解決包括兩種常見(jiàn)的策略：算法和啟發(fā)法。所謂算法策略，就是在問(wèn)題空間里中隨機(jī)搜索所有可能的方法，逐一嘗試，直到獲取一種有效的方法解決問(wèn)題；而啟發(fā)法策略，就是人類根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，在問(wèn)題空間內(nèi)進(jìn)行較少的搜索，就能快速問(wèn)題解決的策略，它是一種憑借直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)積累、省時(shí)省力、走捷徑的方法。面臨復(fù)雜棘手的問(wèn)題，如果我們善于運(yùn)用手段-目標(biāo)分析將問(wèn)題界定清楚、化繁為簡(jiǎn)，就好辦得多。
編程的過(guò)程，就是把復(fù)雜和龐大的問(wèn)題“自上而下，逐步拆解，直至理順”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是將問(wèn)題按照一定目的，進(jìn)行清晰界定和目標(biāo)拆解，轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)我們熟悉的簡(jiǎn)單問(wèn)題或一個(gè)個(gè)更好執(zhí)行、更好理解的小步驟，再逐個(gè)擊破。
2、模式識(shí)別--規(guī)律整合編程中的模式識(shí)別，就是找出不同問(wèn)題中的模式和趨勢(shì)（共同點(diǎn)）的過(guò)程，能夠極大鍛煉規(guī)律整合的能力，讓我們能快速?gòu)囊酝慕?jīng)驗(yàn)中，得到規(guī)律并舉一反三以快速有效解決細(xì)分問(wèn)題。善于識(shí)別模式，就相當(dāng)于擅長(zhǎng)掌握、識(shí)別和運(yùn)用套路，在經(jīng)驗(yàn)庫(kù)里搜索類似情境與解決方法，套用模式快速解決以前未曾遇到過(guò)的問(wèn)題，將新問(wèn)題變?yōu)樾〔艘坏睦蠁?wèn)題。
3、抽象化--聚焦關(guān)鍵計(jì)算思維的實(shí)質(zhì)是抽象和自動(dòng)化，這和人腦的信息化加工模式有點(diǎn)像。生活中隨處可見(jiàn)模式，發(fā)現(xiàn)模式的能力是可以鍛煉的，常見(jiàn)的方法就是找相同與找不同。
少兒編程主要學(xué)什么？編程中關(guān)鍵的就是“抽象思維”能力，每件事物都有自己的主要特征和其他細(xì)節(jié)，如果我們找不出重點(diǎn)，就無(wú)法解決問(wèn)題。抽象思維可以幫我們快速認(rèn)清事物的本質(zhì)，剝離出問(wèn)題的核心，能在大量信息中抓住關(guān)鍵信息，提高學(xué)習(xí)效率！
4、算法設(shè)計(jì)--優(yōu)解與次優(yōu)解解決任何問(wèn)題，都需要制定具體的執(zhí)行計(jì)劃。而編程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓我們有機(jī)會(huì)模仿、掌握甚至內(nèi)化計(jì)算機(jī)這種運(yùn)用算法來(lái)解決問(wèn)題的思維方式，優(yōu)化工作與生活?？偠灾咚龠\(yùn)轉(zhuǎn)的人工智能社會(huì)，需要這套有效的問(wèn)題解決思維方式。

少兒編程主要學(xué)什么？少兒編程的些好處與壞處有哪些？培養(yǎng)編程思維是一個(gè)很有必要的事情，家長(zhǎng)們更要給予。
編程思維看似抽象，但卻蘊(yùn)含著豐富的人生智慧。做事情的邏輯性、工作上的思維，甚至是吃飯穿衣都能夠接觸到它。從小讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程教育，對(duì)未來(lái)的思維嚴(yán)謹(jǐn)、表達(dá)流暢、創(chuàng)造能力都起著非常重要的作用！