初中地理把握知識——“善思”

思考是復習的靈魂，怎樣才能“善思”呢?

1、保持問題意識。

要讓自已經(jīng)常保持著問題意識，使大腦處于思維狀態(tài)，對所學的知識要善于問“為什么”和“怎么樣”。然后把為什

2、理清知識結構。

整理的方法很多，可以利用知識之間的因果框架圖，也可以利用畫“腦圖”的方式(以某知識為起點、在頭腦中聯(lián)想與其關聯(lián)的各個知識點及其樹枝狀結構)。

在復習中要經(jīng)常性地自畫簡圖，促進腦圖系統(tǒng)的完善。通過簡圖，形成一個系統(tǒng)的知識點——圖形鏈，經(jīng)過這樣加工后的知識系統(tǒng)，往往能起到一個提綱作用，使許多相關知識點能利用這一框架，找到知識之間的結合點，從而形成更加完善的知識系統(tǒng)。如在復習湘教版初二上學期中國的河流之長江流域時，首先讓學生明確長江的輪廓為一個由大寫字母“V” “W”與數(shù)字“一”的組合形象后，就可以將這個形象畫成簡圖，作為掌握該地區(qū)知識的一個框架式的基礎，把長江流域的地形區(qū)、礦產(chǎn)分布、支流及湖泊分布、水電站、自然保護區(qū)、商品糧其地、棉花基地、百萬人口的特大城市等所有的知識點組合在一起，并進一步明確各知識點在該框架上的位置。如：重慶位于“V”的中間位置，武漢位于字母“W”中間的尖上，南京位于字母“W”與“一”的相接處等等。只要多觀察、多思考、多分析、多動手、就可以迅速牢固地掌握知識、促進知識遷移能力、自學能力的提高

初中生物地理復習方法：選做前幾年的中考題

這一階段，大家應慎做模擬題，但應該選做一些近3年的中考題，以便進一步明確中考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。模擬考對學生的復習效果是一次很好的檢查，它不僅評估考生的成績，更可以幫助考生檢查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔細分析考試中失分的原因。一般來說，有的失分顯示出復習有遺漏，表現(xiàn)在考生對某知識的理解含糊不清;有的失分顯示出學習習慣不好，浮躁不踏實，表現(xiàn)在沒看清題意等所謂的粗心而做錯;有的失分顯示出理解能力、分析能力不強，表現(xiàn)在答非所問或應用性問題失分;有的失分顯示出基本能力較弱，表現(xiàn)在簡答題出錯;有的失

初中生物地理復習方法：重視實驗和識圖

對有關實驗，除了要知道實驗現(xiàn)象，還要了解實驗的過程，探究實驗還需要思考如何控制變量、設計實驗、處理數(shù)據(jù)、作出解釋等。對于各章節(jié)出現(xiàn)的結構圖、流程圖等，不僅要認圖識圖，還要了解相關的知識點。重視和加強對設計和完成實驗能力的考查是當今中考的一項重要目標。前兩年的實驗題，主要測試學生的實驗設計能力，而近幾年的實驗題，目標層次又有了新的提高，增設了考生對實驗設計的評判理由的陳述等考查內(nèi)容。這就要求考生除了掌握對照實驗必須控制的單一變量因素外，還必須對實驗的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。

初中生物地理復習方法：注意應試答題技巧

第一要仔細審題，見到一道試題后，首先要弄清題目所涉及的所有概念的含義和一些重要詞語的作用，排除表面現(xiàn)象的迷惑，以保證對題意的理解準確無誤。其次，要抓住關鍵詞句，這樣才能找到解題的突破口。第三，要學會避陷阱、破定勢，要善于發(fā)散思維，從多角度思考問題。第四，要挖掘題目中的隱含條件，將所給信息進