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      長(zhǎng)沙雨花區(qū)少兒英語(yǔ)外教培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦

      2020-12-02 17:06分類:少兒英語(yǔ)閱讀:250 分享

      導(dǎo)語(yǔ)


      長(zhǎng)沙外教少兒英語(yǔ)機(jī)構(gòu)為大家推薦i2國(guó)際私塾,i2國(guó)際私塾比肩世界一流教育,擁有與國(guó)際接軌的課程體系,致力為學(xué)員提供個(gè)性化、全外教的優(yōu)秀成長(zhǎng)方案。一起來(lái)了解一下

      國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)課程介紹

      依照各年齡段學(xué)員特征,從心理、情緒等多個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)培訓(xùn),幫助塑造學(xué)員的健康品格,為成為具有5C能力的國(guó)際菁英奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)!

      3-6歲(幼兒園Kindergarten)

      安全感,情緒調(diào)節(jié)能力,正確的自主意識(shí)與性別意識(shí),良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣,使孩子初步具備溝通能力。

      語(yǔ)言藝術(shù)課

      語(yǔ)言藝術(shù)為iWonderful項(xiàng)目必修課程,采用全外教小班教學(xué),將5C能力培養(yǎng)和英語(yǔ)教學(xué)相融合。還原母語(yǔ)式的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造活潑生動(dòng)的課堂氛圍,小組討論、情景互動(dòng)、角色扮演等方式,提升學(xué)員學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)英語(yǔ)思維,練就純正口語(yǔ)。

      少兒英語(yǔ)PBL現(xiàn)象教學(xué)課

      PBL現(xiàn)象教學(xué)(Phenomenon-based Learning)為iWonderful項(xiàng)目必修課程,源自芬蘭,是全球先進(jìn)的教學(xué)法之一。 PBL強(qiáng)調(diào)以生活中的某一現(xiàn)象為主題進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué),如環(huán)保、地鐵、購(gòu)物、牙齒保護(hù)、運(yùn)動(dòng)健康等;同時(shí),教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在公園、地鐵站、超市、醫(yī)院、體育館等場(chǎng)所。把世界當(dāng)教室,不僅將英語(yǔ)運(yùn)用于生活,更全方位培養(yǎng)學(xué)員5C能力。

      課程優(yōu)勢(shì)

      三大課程優(yōu)勢(shì),讓孩子做更好的自己。因材施教,通過對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo),讓孩子能力得到全面的、優(yōu)質(zhì)化的培養(yǎng)。

      1.教材,《把孩子教好》是i2國(guó)際私墊自主研發(fā)的家庭教育圖書,由國(guó)內(nèi)外專業(yè)心理咨向?qū)<覉F(tuán)隊(duì)根據(jù)真實(shí)教學(xué)案例精心編排,通過對(duì)中西方不同文化的教育思路分析,幫助家長(zhǎng)找到適合自己孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展路徑

      2.師資,國(guó)際專家學(xué)術(shù)顧問團(tuán)隊(duì)引領(lǐng),咨洵師均擁有重點(diǎn)大學(xué)心理學(xué)、教育學(xué)專業(yè)背景,有扎實(shí)的教育心理學(xué),家庭教育學(xué)理論知識(shí)和豐富的培訓(xùn),咨詢經(jīng)驗(yàn)。持有國(guó)家心咨洵師資格證書,平均咨詢和培訓(xùn)年眼超過6年,累計(jì)家庭教育培訓(xùn)和個(gè)案咨詢上千例。

      3.課程,這對(duì)不同年齡段的學(xué)員家長(zhǎng),開設(shè)不同的主題沙龍課堂,涵蓋家庭關(guān)系、親子溝涌,情緒管理等多種主題。因材施教的教學(xué)方式更加科學(xué)合理。

      少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)

      一、聽

      孩子的聽覺特別發(fā)達(dá)和敏感,所以他們抓音快,而且準(zhǔn),他們不僅善于捕捉單個(gè)音素,也能很好的把握整個(gè)句子的韻律和節(jié)奏,這就是為什么我們要強(qiáng)調(diào)在孩子啟蒙階段一定要輸入發(fā)音純正的英語(yǔ)。

      二、環(huán)境和心理

      從外在環(huán)境和心理上來(lái)說,大人學(xué)英語(yǔ)時(shí),會(huì)介意自己的文法與意思是否正確,說錯(cuò)了會(huì)覺得沒有面子;而小孩子的“語(yǔ)言自尊”尚未形成,不會(huì)分辨哪一個(gè)是、哪一個(gè)不是自己的母語(yǔ),自然就不會(huì)抗拒學(xué)習(xí)或者是說外語(yǔ)。外界對(duì)孩子的要求,不會(huì)太高,對(duì)孩子的每一分進(jìn)步的表現(xiàn),都會(huì)給以積極的鼓勵(lì)和贊賞,這對(duì)孩子學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言也是種促動(dòng)。

      三、積累

      學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的重中之重,就是詞匯量掌握的多少。因?yàn)檎Z(yǔ)法的掌握,必須在時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)中修正改進(jìn)。孩子早早地就進(jìn)行詞匯量的積累,詞匯量越豐富,孩子就越能將意思表達(dá)清楚,而掌握語(yǔ)法的能力越好,孩子越能流暢地說第二語(yǔ)言。也就是說,孩子的第二語(yǔ)言的學(xué)習(xí)時(shí)間,得到了最大量的延伸,無(wú)論是掌握詞匯量還是語(yǔ)法修正,都能夠得到最寬松的時(shí)間保證。

      國(guó)際私塾教育特色

      1.外教團(tuán)隊(duì)——由外籍管理團(tuán)隊(duì)經(jīng)營(yíng)管理的國(guó)際化外語(yǔ)輔導(dǎo)中心

      所有外教均以母語(yǔ)教學(xué),旨在提供地道的外語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。任職外教均擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、持有國(guó)際教學(xué)資質(zhì)證書、課堂采用靈活多變的教學(xué)方法、具有優(yōu)秀的職業(yè)道德。

      2.PBL現(xiàn)象教學(xué)——以社會(huì)、以世界為課堂,讓孩子邊玩邊學(xué)英語(yǔ)

      率先引進(jìn)芬蘭先進(jìn)教育理念“現(xiàn)象教學(xué)”,以跨學(xué)科方式安排主題課程,聚焦核心素養(yǎng),關(guān)注孩子的全面發(fā)展,讓每個(gè)人都成為更好的自己。

      3.小班教學(xué)——小班課堂,全方位個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)

      互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué),除團(tuán)體輔導(dǎo)外,均采用1-4人/班的英語(yǔ)教學(xué)方式。

      4.選用教材——聯(lián)手麥克米倫教育集團(tuán),引進(jìn)原版國(guó)際教材

      引進(jìn)原版國(guó)際教材,提供與國(guó)際教育同步的學(xué)習(xí)體系,給每一個(gè)孩子超適合的國(guó)際化教育。

      5.國(guó)際測(cè)評(píng)——提供國(guó)際權(quán) 威測(cè)評(píng),助力孩子直升國(guó)外著名初、高中

      提供TOEFLJunior權(quán) 威英語(yǔ)能力測(cè)試,及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的同時(shí),成績(jī)還可作為北美高中留學(xué)的英語(yǔ)能力認(rèn)證,助力孩子直升國(guó)外著名初、高中。 

      選擇i2的理由

      6人小班制
      三年效果支付
      PBVL真情實(shí)景教學(xué)
      全外教
      全直營(yíng)
      麥克米倫教材

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