培訓(xùn):少兒英語(yǔ)-幼兒英語(yǔ)-啟蒙英語(yǔ)-青少兒英語(yǔ)-語(yǔ)言培訓(xùn)
導(dǎo)語(yǔ)
長(zhǎng)沙I2國(guó)際私塾是專門有開設(shè)3-6歲的寶寶雙語(yǔ)外教興趣培養(yǎng)課的,此課程針對(duì)3-6歲寶寶的性格特點(diǎn),從多方面激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。
機(jī)構(gòu)品牌介紹
i2國(guó)際私塾隸屬于成都艾途教育科技集團(tuán)有限公司,始創(chuàng)于2011年,致力于為3-12學(xué)員提供全外教少兒英語(yǔ)教育服務(wù)。目前,i2國(guó)際私塾擁有資深外教近600名,已進(jìn)駐中國(guó)14個(gè)省及21個(gè)城市,開辦直營(yíng)學(xué)習(xí)中心94家,為數(shù)萬(wàn)學(xué)員提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際化教育服務(wù)。
為了讓學(xué)員不出國(guó)門即可享受國(guó)際化的語(yǔ)言教學(xué)資源,具備國(guó)際化視野,i2國(guó)際私塾一直與先進(jìn)的教學(xué)理念保持同步。2017年初,i2國(guó)際私塾推出由國(guó)內(nèi)外專家共同研發(fā)、籌備近一年的“iBilingual國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目”。該項(xiàng)目順應(yīng)國(guó)際教育發(fā)展趨勢(shì),依托于全球先進(jìn)的麥克米倫分級(jí)課程體系,課程設(shè)置更加多元化,主修課程語(yǔ)言藝術(shù)、PBL現(xiàn)象教學(xué)。
課程介紹
英語(yǔ)啟蒙教育越來(lái)越重要,很多家長(zhǎng)也都知道孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的黃金階段,但是卻不知道該如何給孩子進(jìn)行啟蒙教育,這讓很多家長(zhǎng)都感到頭疼。
在國(guó)際私塾的3-6歲寶寶雙語(yǔ)外教課程,能從多方面激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣,結(jié)合歌曲,動(dòng)畫,游戲以及特色活動(dòng)等,讓孩子在接受英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)還能得到全方面的成長(zhǎng)發(fā)展。啟蒙教育也是為了讓孩子夠熟悉英語(yǔ)語(yǔ)感,所以在私塾是由外教聯(lián)手授課,給孩子打造一個(gè)純英語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境,按照學(xué)員時(shí)間安排,建議每周2-3次課,從而進(jìn)行專業(yè)化的教學(xué)輔導(dǎo)。
課程特點(diǎn)
1.根據(jù)孩子個(gè)人實(shí)際情況匹配教學(xué)老師,通過(guò)開放活潑的授課方式啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
2.雙英語(yǔ)思維激發(fā)孩子學(xué)習(xí)腦力,體驗(yàn)地道的英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
3.根據(jù)孩子的喜好來(lái)設(shè)置課程內(nèi)容,加強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)效果。
4.教授兒童外語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)豐富的兒童組專業(yè)教師進(jìn)行授課。
3-6歲(幼兒園Kindergarten)
安全感,情緒調(diào)節(jié)能力,正確的自主意識(shí)與性別意識(shí),良好的行為規(guī)則與生活習(xí)慣,使孩子初步具備溝通能力。
國(guó)際私塾教學(xué)方式
現(xiàn)象教學(xué)
國(guó)際私塾對(duì)于孩子們的培養(yǎng)主要存在不同的地方在于對(duì)孩子們的教學(xué)方式上的不一樣!其中所采用的教學(xué)是引進(jìn)芬蘭的現(xiàn)象教學(xué),可能家長(zhǎng)們對(duì)于這中教學(xué)不是很了解,就是利用顯示生活當(dāng)中的實(shí)際場(chǎng)景對(duì)孩子們的英語(yǔ)能力進(jìn)行培養(yǎng),因此在對(duì)于學(xué)生們的教學(xué)形式非常的多樣化,可以說(shuō)每節(jié)課程孩子們所進(jìn)行的教學(xué)都是不同的,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)每節(jié)課程都充滿了驚喜!這個(gè)自然能夠吸引孩子們的興趣!
其次這樣的教學(xué)和傳統(tǒng)的教學(xué)不同,傳統(tǒng)的教學(xué)是讓孩子們幾記憶單詞,記憶發(fā)音記憶短語(yǔ)記憶語(yǔ)法,但是在國(guó)際私塾當(dāng)中孩子們主要是熟悉英語(yǔ)理解和現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容,以及課堂場(chǎng)景當(dāng)中的內(nèi)容對(duì)于英語(yǔ)進(jìn)行理解,先理解后記憶孩子們不需要死記硬背就能夠?qū)⒂⒄Z(yǔ)相關(guān)內(nèi)容記憶下來(lái),這樣不論是對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力來(lái)說(shuō)還是對(duì)于孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都有很大的促進(jìn)作用!
家庭教育和社會(huì)責(zé)任為iWonderful國(guó)際菁英成長(zhǎng)項(xiàng)目的輔修課程。
i2國(guó)際私塾深知,在孩子的教育生涯中,父母的一言一行對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響頗深。因此,家庭教育課程是以學(xué)員家長(zhǎng)為主體的教育課程,以講座沙龍的形式,分不同學(xué)段舉辦相應(yīng)的主題沙龍,目的是以幫助父母給到孩子適合的關(guān)愛(ài)和陪伴。而社會(huì)責(zé)任,則是讓學(xué)員通過(guò)參與博物館、醫(yī)院,環(huán)保NGO等社會(huì)主題活動(dòng),讓孩子去體驗(yàn)和認(rèn)知社會(huì)的不同人群,激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、規(guī)則意識(shí)、同理心、愛(ài)心與感恩之心,學(xué)會(huì)讓自身的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)具備去影響他人的能力。
科學(xué)的課程設(shè)置,目的在于階段性培養(yǎng)孩子的5C能力,鼓勵(lì)他們思想自由,加強(qiáng)實(shí)踐和分析,學(xué)會(huì)對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)。如同奧地利哲學(xué)家Karl Popper曾說(shuō):“科學(xué)是用來(lái)證偽的?!蔽覀円探o孩子的,不是強(qiáng)行灌輸,不是固有觀念,而是從工具層面走到人文層面,把狹義的國(guó)際化教育廣義的泛化,學(xué)會(huì)獨(dú)立自主的思考,敢思、敢為、敢擔(dān)當(dāng),成為一個(gè)讓自己驕傲的,具有“中華情懷、國(guó)際視野”的國(guó)際型人才。
報(bào)名少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班好處在哪里
一、 自然的組合能力
孩子從出生后,就可以從各種情境中不斷吸收聲音、影像,還有接觸過(guò)的物品,并自然組成有意義的概念。
二、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣
學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的,如果孩子有興趣去學(xué)習(xí)一門課程,那么,他聽(tīng)課的注意力會(huì)更加集中,聽(tīng)課的效果也會(huì)更好。
相反,如果孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣和欲望,他們上課時(shí)就很容易走神,或者是做一些小動(dòng)作,既影響自己的學(xué)習(xí)效果,也影響其他同學(xué)。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班的老師通常會(huì)為學(xué)生組織各種小游戲,這樣學(xué)生也可以參與進(jìn)來(lái),并從中獲得參與感和成就感,學(xué)習(xí)興趣自然會(huì)越來(lái)越高,老師再上課時(shí)也就不用花時(shí)間維護(hù)課堂秩序了。
三、增強(qiáng)少兒英語(yǔ)口語(yǔ)水平
現(xiàn)在大部分少兒英語(yǔ)培訓(xùn)班都會(huì)專門聘請(qǐng)一些外教,讓他們來(lái)教學(xué)生如何說(shuō)好英語(yǔ)口語(yǔ)。外教老師從小說(shuō)的就是英語(yǔ),所以,他們的英語(yǔ)發(fā)音相比之下非常標(biāo)準(zhǔn)。讓孩子從小在說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)的老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),孩子的英語(yǔ)口語(yǔ)水平自然能更快地得到提升。另外,英語(yǔ)外教老師往往還會(huì)以一種學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)的教學(xué)方式授課,他們能進(jìn)一步提高孩子學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí),還能為孩子們普及知識(shí),教會(huì)他們用西方思維看待問(wèn)題。
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