孩子的言語障礙問題在年紀較小的時候不會太多的影響到日常生活，但是這個言語發(fā)音障礙的問題在和其他小朋友相處的時候會明顯的顯現(xiàn)出來，影響到日常融入正常的集體生活，重慶康語兒童康復機構對于孩子早期的發(fā)音問題是比較重視的。一起來了解一下課程的具體情況。
孩子語言延遲的一般表現(xiàn)為：
1、不開口或不模仿發(fā)聲
2、不回應或不“吸收”言語
3、 不能建立有效的社交活動
4、不能建立詞匯體系
5、不能理解名詞或語句
家長需要密切關注的是，一些語言延遲與自閉癥、唐氏綜合癥或耳聾和聽力障礙等疾病有關。尤其是一些孩子只會得到評估報告，但卻沒有明確原因，給予的指導建議比較簡單，無建設性。
課程總理念
通過一對一針對性強化訓練，快速有效提升兒童感知覺及大小肌肉發(fā)展、言語能力、認知理解能力、互動游戲能力，再經(jīng)學前預備班干預，提升兒童在集體環(huán)境中學習的能力，與同伴之間的社交溝通能力，培養(yǎng)兒童上幼兒園的前備技能，幫助兒童能更順利融入校園。
課程設置原理
透過感覺系統(tǒng)的發(fā)展成熟誘發(fā)身體動作的發(fā)展，身體動作發(fā)展進而逐步延伸出語言，語言學習打開認知，認知能力又逐步內(nèi)化產(chǎn)生心理情緒，心理情緒的應用形成了社交技能，社交技能的提升，最終實現(xiàn)社會環(huán)境的正常融入。
?影響孩子語言康復快慢的因素有哪些？
1、發(fā)現(xiàn)聽損的年齡。原則上，年齡越小越好，早發(fā)現(xiàn)，制定解決方案，為語言康復爭取時間。
2、佩戴助聽設備的年齡。補償聽力的年齡越早，越縮短孩子適應周期，如果發(fā)現(xiàn)晚，或由于家庭條件等原因被延遲耽擱，孩子的語言關鍵期會被錯過。
3、聽力補償后的效果。這個很重要，助聽設備對聽力補償?shù)男Ч?，直接影響后期語音辨聽質(zhì)量和發(fā)音矯正效果。
4、內(nèi)耳有無畸形等特殊情況。這個屬于生理發(fā)育范疇，這一類的語言康復周期要視具體情況而言，可能周期會較長，提醒家長要有正確的期望值。
5、孩子自身的認知能力和智力發(fā)育情況。需要排除是否智力因素干擾，智力因素對康復周期影響很大，主要表現(xiàn)在語言表達和語言理解方面。
語言發(fā)育遲緩寶寶康復訓練方法：
你為寶寶定下的目標，合適嗎？
如何制定訓練目標？要根據(jù)每個不同兒童的發(fā)展基礎、語言現(xiàn)有水平、語言評估結(jié)果定下不同的康復目標。對于自閉癥、智力落后的兒童而言，康復目標不要過高。
如針對只會重復模仿，沒有主動語言的孩子，可以定下這樣的目標：利用重復訓練命名、提升要求技能。
如何提升要求技能，激發(fā)說話的動機？比如：父母發(fā)出指令，利用孩子喜歡的玩具、食物等做強化物，發(fā)出指令，孩子做了相應的回復，即可得到獎勵，根據(jù)這個模式，不斷延長訓練鏈條，建立語言與行為的關系，讓孩子逐漸理解，并接納。最終的目的是讓孩子相信，只要使用語言提出需求，就能得到高度滿足。
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