1. 3-14歲是孩子感統(tǒng)能力改善調(diào)節(jié)的重要時期，感統(tǒng)失調(diào)也不會隨著年齡的增長而消失，如果沒有得到及時的改善，對孩子未來的發(fā)展也是有著消極影響，所以家長如果在生活中發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象一定要重視起來，通過金色雨林的科學測評了解孩子是否是感統(tǒng)失調(diào)。

感統(tǒng)能力發(fā)育不好可能會遇到的問題：

日常生活中兩方面的障礙：1.感覺通路不暢，2.腦功能不成熟。

首先，感覺通路不暢的孩子，在認知方面可能有足夠的能力，在語言上也有正常的表現(xiàn)，但是在肢體動作上卻容易表現(xiàn)得笨手笨腳，協(xié)調(diào)性不佳。比如，容易摔跤，害怕爬高上低等。偏偏這些孩子因為智力正常，對自己身體比別人笨拙的事實心知肚明，所以，他們的內(nèi)心常常會充滿困惑和煎熬。再說腦功能不成熟的孩子，因為他們大腦無法正?？焖偬幚砀鞣N感覺信息，所以他們各項行為反應(yīng)都會顯得比較遲鈍。比如，吃飯慢，走路慢，語言組織慢，理解慢等?？傊褪牵焊薪y(tǒng)失調(diào)的孩子日后將會身體不歸腦袋管，身心不和諧，很多時候，他知道，卻又做不到，過得異常辛苦！

金色雨林創(chuàng)始人林薇女士與荷蘭萊頓大學兒童心理學博士張雨青教授于1994年開始研究兒童學習能力，同年創(chuàng)辦北京雨林學習能力研究開發(fā)中心;并于1999年，成立北京金色雨林學習能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隸屬于東方加慧(北京)教育科技有限公司。長久以來，金色雨林致力于為3-14歲的兒童提供學習能力培養(yǎng)。 在長期的實踐中金色雨林形成了一套成熟的學習能力訓練體系“個性化教育方案”( Individual Educational Program, 簡稱 “IEP”) 。 通過測評系統(tǒng)，判明孩子的學習能力狀況，采用針對性的學習能力訓練方案，并輔以家庭教育咨詢，心理素質(zhì)輔導，幫助孩子提升學習能力。
金色雨林為中國家庭提供一站式家庭教育解決方案，幫助孩子提升綜合能力，幫助父母減緩養(yǎng)育壓力，構(gòu)建和諧幸福家庭。自2020年起，為更好的傳遞以提升孩子“學習力”為核心教學理念和品牌價值，給消費者更直觀的品牌認知感受，金色雨林品牌將啟用“雨林學習力”這一新的logo，作為品牌直屬/加盟門店的店名。“雨林學習力”中心與“金色雨林”中心均提供高品質(zhì)的3-14歲兒童全面的學習能力提升訓練。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門、蘇州、杭州五大運營中心，28個省，117座城市，231家中心(截止到2019年12月*數(shù)據(jù))。

主要表現(xiàn)：動作協(xié)調(diào)能力差，笨手笨腳，做事拖拉、磨蹭，語言表達能力差，缺乏自信、消極退縮，不敢表現(xiàn)自己。
游戲訓練：花式拍球游戲
給孩子一個皮球，讓他練習各種拍球方法。比如，家庭中，有一年級的孩子，可以訓練他分別用左手和右手拍球，對于大一點的孩子，則可以讓他用左右手交替拍球。
此外，當孩子再大一點，也可以從簡單的分解動作開始，訓練他打乒乓球和羽毛球。球類游戲能增強孩子小肌肉、大肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性以及反應(yīng)速度，訓練他的注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。

*有哪些感統(tǒng)教具？要怎么使用？

*北京金色雨林感統(tǒng)訓練班怎么樣？專業(yè)嗎？

*北京金色雨林一對一感統(tǒng)訓練校區(qū)環(huán)境怎么樣？

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7-12歲通過感覺統(tǒng)合訓練能夠提升孩子專注力、提升孩子對于外界信息的處理速度，讓孩子反應(yīng)變得更加敏捷，動作更加協(xié)調(diào)，促進孩子思維邏輯的發(fā)展。如果想了解更多蘇州金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解蘇州金色雨林學校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁面進行留言，我們期待您的咨詢。