做感統(tǒng)訓(xùn)練為什么有必要？

社會(huì)大環(huán)境導(dǎo)致幾乎所有孩子都存在感覺(jué)統(tǒng)合不足

我們?nèi)祟?lèi)學(xué)習(xí)最重要的并非知識(shí)，知識(shí)只是工具，怎樣吸收，消化和使用知識(shí)才是學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)能力是身體感官，神經(jīng)組織及大腦間的互動(dòng)。身體的視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，味覺(jué)，觸覺(jué)及平衡感等，通過(guò)神經(jīng)末梢，分支及神經(jīng)中樞，把信息傳入大腦各功能區(qū)，叫做感覺(jué)學(xué)習(xí)；大腦把這些信息整合，做出反應(yīng)，然后再次通過(guò)神經(jīng)組織，指揮身體感官的動(dòng)作，就叫做動(dòng)作學(xué)習(xí)。而感覺(jué)學(xué)習(xí)和動(dòng)作學(xué)習(xí)不斷地相互作用，就形成了感覺(jué)統(tǒng)合。

所以，如果感覺(jué)統(tǒng)合不足，就會(huì)導(dǎo)致大腦功能反應(yīng)不全，導(dǎo)致孩子在行為動(dòng)作，知識(shí)學(xué)習(xí)等過(guò)程中出現(xiàn)困難和障礙。而近年來(lái) ，隨著都市化和小家庭化的社會(huì)大環(huán)境的改變，隨著物質(zhì)生活條件的極大改善，家長(zhǎng)對(duì)孩子又普遍溺愛(ài)過(guò)度，保護(hù)過(guò)度，限制過(guò)度，感覺(jué)統(tǒng)合發(fā)展不足的孩子也愈來(lái)愈多。據(jù)最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：中國(guó)大中城市孩子感統(tǒng)失調(diào)率已經(jīng)達(dá)到80%，其中30%為重度感統(tǒng)失調(diào)。

如何判斷兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)
1、視知覺(jué)失調(diào)
存在視知覺(jué)失調(diào)的兒童往往可以長(zhǎng)時(shí)間的看電視，卻不能順利的閱讀，經(jīng)常錯(cuò)字、漏字、添字等現(xiàn)象，或者在寫(xiě)字時(shí)經(jīng)常性的部首偏旁顛倒，看了就忘，常抄錯(cuò)題或抄漏題。視覺(jué)跳動(dòng)是嬰兒的本能反應(yīng)，隨著年齡的增加和活動(dòng)范圍的增加，嬰兒的視覺(jué)會(huì)逐漸的成熟，但是自閉癥患兒的視覺(jué)往往不穩(wěn)定，很難長(zhǎng)時(shí)間的將注意力盯在一個(gè)物體上。
2、聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)
具有聽(tīng)知覺(jué)失調(diào)的兒童表現(xiàn)在對(duì)別人的話聽(tīng)而不聞，丟三落四，經(jīng)常忘記父母或者老師的話。幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力一般較弱，所以受不了大聲的刺激，長(zhǎng)期處在嘈雜的環(huán)境中，可能會(huì)讓兒童在聽(tīng)覺(jué)上形成一層自我保護(hù)膜，久而久之就可能會(huì)造成聽(tīng)力不佳，容易忘卻，脾氣古怪等特點(diǎn)，自閉癥花兒表現(xiàn)的尤為明顯。

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