1. 兒童專注力訓(xùn)練是金色雨林的熱門(mén)項(xiàng)目。因?yàn)樽⒁饬?huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)能力，每年開(kāi)學(xué)季都會(huì)有非常多的家長(zhǎng)前來(lái)咨詢。尤其是近兩年，受到疫情的影響，線上教學(xué)非常普遍，所以導(dǎo)致一部分注意力不集中的兒童出現(xiàn)了學(xué)習(xí)下滑的現(xiàn)象。如果你家孩子也出現(xiàn)了這種情況，選擇金色雨林專注力訓(xùn)練是非常正確的選擇。

金色雨林專注力課，針對(duì)孩子的12項(xiàng)能力(聽(tīng)/視覺(jué)廣度、聽(tīng)/視覺(jué)空間、聽(tīng)/視覺(jué)分辨、聽(tīng)/視覺(jué)理解、聽(tīng)/視覺(jué)記憶、聽(tīng)/視覺(jué)統(tǒng)合）設(shè)計(jì)了超過(guò)100種題型。同時(shí)依據(jù)孩子的測(cè)評(píng)結(jié)果，智能設(shè)定訓(xùn)練目標(biāo)，并選取相應(yīng)題庫(kù)與工具進(jìn)行實(shí)操訓(xùn)練，幫助孩子提升注意力增強(qiáng)記憶力。
訓(xùn)練特色
1.專注孩子注意力和記憶力方面，通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練，增強(qiáng)孩子自信心，提升聽(tīng)課效率
2.學(xué)習(xí)之前會(huì)針對(duì)孩子的情況做專業(yè)的測(cè)評(píng)，制定教學(xué)方案，實(shí)現(xiàn)孩子注意力時(shí)間的延長(zhǎng)，擴(kuò)充記憶量
3.結(jié)合孩子在日常學(xué)習(xí)中遇到的困難一項(xiàng)一項(xiàng)突破，提升孩子的視聽(tīng)能力，逐步改善聽(tīng)課質(zhì)量
專注力一對(duì)一課程介紹
1.一對(duì)一認(rèn)知訓(xùn)練
注重把腦認(rèn)知的個(gè)案教學(xué)作為重要手段，針對(duì)兒童學(xué)習(xí)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)專注力、記憶、語(yǔ)言、概念等思維能力進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，具有極強(qiáng)的針對(duì)性。
2.一對(duì)一語(yǔ)言訓(xùn)練
針對(duì)兒童的言語(yǔ)與語(yǔ)言發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行評(píng)估，由專業(yè)老師一對(duì)一訓(xùn)練，根據(jù)孩子的個(gè)體需要，分別包括口部訓(xùn)練、構(gòu)音訓(xùn)練、常用詞語(yǔ)訓(xùn)練、會(huì)話能力訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、交際用語(yǔ)訓(xùn)練等進(jìn)階式語(yǔ)言訓(xùn)練，增強(qiáng)兒童語(yǔ)言發(fā)展，促進(jìn)其社會(huì)交往能力。
3.一對(duì)一感統(tǒng)訓(xùn)練
通過(guò)各種特殊器材，用游戲化活動(dòng)使孩子在快樂(lè)中接受大量刺激信息，建立正確的反射。專業(yè)老師為孩子進(jìn)行感覺(jué)統(tǒng)合測(cè)評(píng)后,根據(jù)孩子存在的失調(diào)程度一對(duì)一進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，專業(yè)的訓(xùn)練幫助孩子對(duì)各種感覺(jué)輸入產(chǎn)生有效的響應(yīng)，整合復(fù)雜信息，提高大腦功能，改善其行為發(fā)育問(wèn)題。

怎樣培養(yǎng)孩子的專注力?

1. 做感興趣的事

興趣是最好的老師，孩子對(duì)某件事感興趣，會(huì)表現(xiàn)出持久的專注力，比如說(shuō)孩子愛(ài)搭積木，那么他一定會(huì)專注于積木并且還會(huì)拼出各種形狀。學(xué)習(xí)方面，可以使學(xué)習(xí)的過(guò)程更加有趣，孩子自然會(huì)專注于學(xué)習(xí)。

2. 不干擾孩子

專注力最可怕的是家長(zhǎng)的打擾。當(dāng)孩子正專注于做某件事的時(shí)候家長(zhǎng)不要去打擾孩子，特別是在學(xué)習(xí)的時(shí)候，這樣不僅打斷了孩子的學(xué)習(xí)思路，更讓孩子沒(méi)法集中精神，最后就不想去學(xué)習(xí)了。

3. 加強(qiáng)感知系統(tǒng)的訓(xùn)練

生活中，家長(zhǎng)可以與孩子進(jìn)行多方位的運(yùn)動(dòng)，如打球、跳繩、跑步、游泳等，加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)訓(xùn)練與視覺(jué)訓(xùn)練，改善走神現(xiàn)象。

針對(duì)性
通過(guò)觀察，測(cè)量、互動(dòng)、訪談等專業(yè)評(píng)估形式，建立個(gè)案研討，制定個(gè)性化的IEP。
強(qiáng)調(diào)思維能力的提升
通過(guò)完成一整套思維訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)孩子的思維能力，培養(yǎng)孩子解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
強(qiáng)調(diào)與主流環(huán)境的銜接
通過(guò)融合課程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和獨(dú)立性，培養(yǎng)孩子在主流環(huán)境中的學(xué)習(xí)能力。
創(chuàng)設(shè)結(jié)構(gòu)化教育環(huán)境
根據(jù)有特殊需要的兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立秩序清晰，規(guī)則明確、視覺(jué)合理的教育情境，最大限度地保證教育訓(xùn)練的效果。
規(guī)范專業(yè)的訓(xùn)練師培訓(xùn)
從業(yè)訓(xùn)練師均為特殊教育、教育學(xué)、心理學(xué)專業(yè)背景，需經(jīng)三個(gè)月高強(qiáng)度的專業(yè)理論與技能操作標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，考核通過(guò)后方可持證上崗，保證教學(xué)品質(zhì)。

孩子注意力不集中有什么嚴(yán)重后果?

1、嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降，特別是三年級(jí)開(kāi)始。

孩子注意力不集中、上課走神、不專心、多動(dòng)抽動(dòng)的情況在小學(xué)是對(duì)成績(jī)影響不大，但到了初中，特別是三年級(jí)開(kāi)始，部分孩子的成績(jī)直線下降，排班中下或倒數(shù)幾名了。

2、影響孩子腦部發(fā)育：導(dǎo)致孩子動(dòng)作慢、記憶力差。

孩子上幼兒園、小學(xué)時(shí)，父母不重視孩子注意力不集中、上課走神、不專心、多動(dòng)抽動(dòng)的情況，認(rèn)為這是孩子的天性，但卻慢慢發(fā)現(xiàn)孩子的記憶力與動(dòng)作比正常的孩子要差很多了，這部分的孩子約占14.9%，這些是會(huì)影響一輩子的。

3、導(dǎo)致孩子游戲網(wǎng)癮、叛逆、厭學(xué);終將走上犯罪的道路。

孩子注意力不集中、上課走神、不專心、多動(dòng)抽動(dòng)的情況，到了初中開(kāi)始，95%的孩子都容易患上游戲網(wǎng)癮，從而導(dǎo)致叛逆、厭學(xué);如果家里不給上網(wǎng)，就是去偷搶錢(qián)來(lái)到網(wǎng)吧玩游戲。

*北京金色雨林一對(duì)一幼兒感統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣？

*北京朝陽(yáng)區(qū)金色雨林感統(tǒng)訓(xùn)練中心靠譜嗎？

*適合4-12歲兒童注意力集中訓(xùn)練方法

*改善孩子作業(yè)時(shí)總神游、放空的辦法

金色雨林的測(cè)評(píng)是機(jī)構(gòu)非常特色、科學(xué)、專業(yè)的一個(gè)測(cè)評(píng)，集合了大數(shù)據(jù)真實(shí)案例，可以清晰地了解學(xué)員當(dāng)前成長(zhǎng)過(guò)程中的問(wèn)題，比如注意力、感統(tǒng)、情商等各個(gè)方面。如果想了解更多北京金色雨林的相關(guān)課程內(nèi)容，或了解北京金色雨林學(xué)校地址、課程安排等相關(guān)信息，可以撥打頁(yè)面上方的電話聯(lián)系我們，也可以在下方頁(yè)面進(jìn)行留言，我們期待您的咨詢！