如果孩子出現(xiàn)智力低下的問題，會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生巨大的影響。智力低下的孩子，不論是在記憶方面、理解方面還是判斷方面都相對(duì)較弱。想要孩子健康成長，在他出生后一定要注意到這幾個(gè)方面，不然可能會(huì)對(duì)孩子的智力造成影響！

智力低下孩子的特征

1.孩子記憶能力差

智力發(fā)育遲緩的兒童很難記住信息，而且根據(jù)嚴(yán)重程度，孩子可能會(huì)有認(rèn)知上的障礙。研究人員指出，智力遲鈍的兒童記憶很短暫，可能無法記得幾分鐘前發(fā)生的事。

2.認(rèn)知理解能力差

智力發(fā)育遲緩的兒童，感知覺能力較弱，辨別能力差，對(duì)色彩、聲音、語言等的識(shí)別和分辨能力弱，記憶力差，識(shí)記速度慢，記憶容量小，思維的概括水平低、抽象思維能力及思維的深度和廣度較差，相對(duì)同齡兒童認(rèn)知理解差，需要更長的時(shí)間去學(xué)習(xí)。

3.好動(dòng)、注意力不集中

智力落后的兒童注意力很弱，他無法以極度的關(guān)注力聚焦在活動(dòng)上。由于注意力不強(qiáng)，因此很難進(jìn)階到高等教育。他們比正常兒童注意力集中的時(shí)間明顯縮短。甚至到5―6歲時(shí)，集中注意某個(gè)東西的時(shí)間也不超過5―6分鐘，他們對(duì)外界也很少關(guān)注。

4.學(xué)習(xí)速度慢

在學(xué)習(xí)新技能和新知識(shí)的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于健康的兒童。他們可能需要父母協(xié)助執(zhí)行日常的活動(dòng)。而且因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)率很低，所以往往需要不斷地重復(fù)指導(dǎo)。

5.對(duì)周圍環(huán)境感應(yīng)差

一般來說，孩子對(duì)于陌生的環(huán)境或是事物都會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)烈的好奇心，很多寶寶在醒來后都喜歡看看這個(gè)、看看那個(gè)。但智力低下的孩子會(huì)對(duì)周圍的一切都漠不關(guān)心，也不會(huì)和父母交流和對(duì)視，不論身邊的人再怎么逗他，他都會(huì)表現(xiàn)出置身事外的感覺，顯得特別“老實(shí)”。

6.視力和聽力發(fā)育不全

當(dāng)孩子出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的視聽缺陷的時(shí)候，孩子的感知速度會(huì)減慢，這在一定程度上會(huì)影響孩子與周圍的交流，長時(shí)間下去，孩子就會(huì)在交流上有很大的障礙，這有不利于孩子的成長和智力發(fā)育。

7.對(duì)周圍環(huán)境感應(yīng)差

智力低下的孩子會(huì)對(duì)周圍的一切都漠不關(guān)心，也不會(huì)和父母交流和對(duì)視，不論身邊的人再怎么逗他，他都會(huì)表現(xiàn)出置身事外的感覺，顯得特別的“老實(shí)”。

8.體態(tài)異常

智力低下的孩子，和一般的孩子在面部和體態(tài)方面相比，都會(huì)存在很多的不同。比如舌頭一直都拖放在外面、經(jīng)常性地流口水等等情況。

9.情緒不穩(wěn)定

智力發(fā)育遲緩的兒童高層次情感的協(xié)調(diào)能力差；情緒不穩(wěn)定、易沖動(dòng)，常表現(xiàn)為心情不佳；有的缺乏交往熱情，態(tài)度冷漠；但也有的表現(xiàn)為熱情、真摯；情緒容易出現(xiàn)極端的表現(xiàn)。

孩子的智力發(fā)育是否正常，在嬰幼兒時(shí)期就可以發(fā)現(xiàn)。早期發(fā)現(xiàn)輕度落后的兒童，并在其腦發(fā)育期（3歲以下，尤其是前6個(gè)月）進(jìn)行早期教育、早期訓(xùn)練，可以使小兒智力得到最大限度的發(fā)展，處理得當(dāng)，是有可能趕上正常兒的智力水平的。

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