少兒英語學習需調動孩子的視聽感官
在少兒英語學習課程中，要結合少兒好奇、求趣、求新的年齡特點。我們可運用多媒體教學手段來移植情境形象生動地再現(xiàn)有關對話，模擬表演創(chuàng)設的情境，做到聲像結合，圖文并茂。將孩子要學的對話融入其中，會加深孩子對語言的理解，幫助學生在語言與表達對象之間建立起聯(lián)系。

少兒英語學習輕松的學習氣氛必不可少
不少少兒英語學習內容可以用歌曲形式表達，這有助于激發(fā)孩子的興趣和分散點。因此，讓音樂與英語融為一體，能幫助學生理解對話，表現(xiàn)情景內容，創(chuàng)設有聲語言環(huán)境，使學生自然投入。

在唱歌過程中，可以根據(jù)歌曲內容進行問答或分角色對話，體現(xiàn)歌曲中的交際情景。讓學生從機械、呆板、單調、緊張的學習環(huán)境中解脫出來，消除學習疲勞，并感受到學習的樂趣，提高學習效率。
少兒英語學習 利用圖畫，誘導興趣
實物是英語教學的最好教具，但有些時候在課堂上可采用圖畫進行教學。圖畫可包括課本上的插圖、照片及其他教學圖片等。日常生活中，我們可以制作一些圖畫或圖片，或者從網(wǎng)上下載一些圖片。讓學生通過形象理解所學內容，拓寬學生的思維，強化學生的記憶，增強教學效果。

設計游戲情境，復習鞏固對話
內容在對話復習教學中設計適合兒童口味的游戲情境，是寓教于樂的好方法，能幫助教師把單調乏味的復習工作變得生動活潑，為學生在輕松自然的氣氛中進行語言操練創(chuàng)造條件，使學生樂而好學。
良好的少兒英語學習環(huán)境對孩子的英語確實是有很大幫助的。因此，需要家長給孩子營造良好的環(huán)境、創(chuàng)造機會，讓孩子更好的進行英語學習。