培訓(xùn):少兒注意力培養(yǎng)-邏輯課-少兒學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)-兒童情感力培養(yǎng)等
前庭感統(tǒng)失調(diào),即前庭平衡功能障礙,屬于感統(tǒng)失調(diào)的其中一種表現(xiàn),可以通過(guò)感統(tǒng)訓(xùn)練來(lái)恢復(fù)。孩子前庭感統(tǒng)失調(diào),不會(huì)隨著孩子的年齡增長(zhǎng)而得到改善,同時(shí)會(huì)影響大腦各功能區(qū)、感覺(jué)器官及身體的協(xié)調(diào)發(fā)揮,引發(fā)學(xué)習(xí)、生活等方面的問(wèn)題。
孩子前庭感統(tǒng)失調(diào)需要通過(guò)有針對(duì)性的,專業(yè)的訓(xùn)練方法來(lái)改善,任何有加速度改變的訓(xùn)練方法,都可以起到對(duì)孩子前庭刺激的作用。在專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)中,孩子前庭感統(tǒng)失調(diào)一般有以下的訓(xùn)練方法:
羊角球訓(xùn)練方法:
讓孩子坐在羊角球球上,雙手抓緊手把,向前跳動(dòng)。姿勢(shì)和雙側(cè)的統(tǒng)合,并可促進(jìn)高程度的運(yùn)動(dòng)企劃。
蹦蹦床訓(xùn)練方法:
讓孩子站在蹦蹦床上,雙腳并攏蹦跳,跳起來(lái)時(shí),膝蓋彎曲,腳后跟踢至臀部。強(qiáng)化前庭刺激,抑制過(guò)敏訊息,矯治重力不穩(wěn)和運(yùn)動(dòng)企劃不足。
走S形衡木的訓(xùn)練方法:
將平衡木呈高低走向,或左右走向安置,孩子站在平衡木上,雙手平伸抬頭挺胸,雙腳交替前走。有助于孩子平衡能力的加強(qiáng)。
走平衡臺(tái)的訓(xùn)練方法:
雙腳或單腳站立在平衡臺(tái)上,用雙手做拍球等運(yùn)動(dòng),并保持身體的平衡??梢詮?qiáng)化前庭刺激,加強(qiáng)身體平衡能力。
除了上述幾種訓(xùn)練方法,還有大龍球、袋鼠跳、排球運(yùn)動(dòng)、旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)等方法,可以對(duì)孩子前庭感統(tǒng)失調(diào)進(jìn)行訓(xùn)練,改善孩子的前庭感統(tǒng)失調(diào)的問(wèn)題。以上訓(xùn)練需要在專業(yè)的機(jī)構(gòu)進(jìn)行,或者在專業(yè)的老師指導(dǎo)下進(jìn)行,不建議獨(dú)自在家里訓(xùn)練。缺乏專業(yè)的指導(dǎo),訓(xùn)練的效果得不到保證,沒(méi)有專業(yè)教具,也會(huì)存在一定的安全隱患。
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