什么是語言障礙？

?說話與語言發(fā)育阻礙指在發(fā)育早期就有正常語言獲得方法的紊亂，展現(xiàn)為發(fā)音、語言理解，或語言表達能力發(fā)育的延遲和異常，這種異常影響學習、職業(yè)和社交機能。這些情形并非因神經(jīng)或話語機制的異常、感覺到缺損、精神上發(fā)育遲滯或周圍環(huán)境因素所致。

說話與語言發(fā)育阻礙指在發(fā)育早期就有正常語言獲得方法的紊亂，展現(xiàn)為發(fā)音、語言理解，或語言表達能力發(fā)育的延遲和異常，這種異常影響學習、職業(yè)和社交機能。這些情形并非因神經(jīng)或話語機制的異常、感覺到缺損、精神上發(fā)育遲滯或周圍環(huán)境因素所致。

語言障礙有以下6種類別：

1、言語聽覺失認證（Verbal auditory agnosia），又稱“聽覺感覺到缺失”、“詞盲”。這類病人時常不能明白由聽覺通道傳來的語言信息，但若以視覺信息展現(xiàn)比如書面語或者手語，則全然可以明白。

2、言語運用障礙（Verbal dyspraxia），又稱“構(gòu)音障礙”、“失語癥”。這種語言阻礙主要是以嚴重不流利的說話、句子簡便短小和有瑕疵的語言為特性的表達性語言障礙。

3、語音加工缺陷綜合癥（Phonologic programming deficit syndrome），又稱“話音阻礙”，這種阻礙主要也是表達性語言障礙。但是他們的話語比話語利用阻礙的幼兒要流利得多，只是由于話音方面的弱點，因而他們的說話可懂度十分低。

4、話音-句法缺陷綜合癥（Phonologic-syntactic deficit syndrome），又稱“話音-句法阻礙”，這類病人同樣表現(xiàn)出語音加工缺陷綜合癥患兒所出現(xiàn)的話音疑問，但其程度越發(fā)嚴重，而且伴有語法方面的疑問。

5、詞匯-句法缺陷綜合癥（Lexical-syntactic deficit syndrome），又稱“詞匯-句法阻礙”。這類患兒通常有正常的話音，但是很晚才開始說話，而且找詞艱難，句法不成熟，在說出句法完整的句子時存在嚴重的不方便。

6、語義-語用缺陷綜合癥（Semantic-pragmatic deficit syndrome），又稱“語義-語用障礙”，這類病人在語言的內(nèi)容和使用方面存在很多的不方便，而在話音和語法方面則相對正常。

語言障礙的預防措施如下： 

1、孕期做好保健，母親保證充足營養(yǎng)，并且避免特殊物質(zhì)接觸； 

2、兒童出生以后，注意合理添加輔食，增加營養(yǎng)，加強鍛煉，增強體質(zhì)，避免出現(xiàn)各類疾病，造成智力方面的影響；

 3、為兒童提供優(yōu)良的環(huán)境，特別是在語言發(fā)育關(guān)鍵時間，進行多方面的教育。如果發(fā)現(xiàn)兒童出現(xiàn)發(fā)音不清，需要及時給予糾正，改善語言方面的問題。