培訓(xùn):少兒感統(tǒng)訓(xùn)練-專注力-少兒體能-情感力-邏輯訓(xùn)練
兒童認(rèn)知能力的11個(gè)基礎(chǔ)訓(xùn)練,什么是認(rèn)知能力?認(rèn)知能力指接收、加工、儲(chǔ)存和應(yīng)用信息的能力。它是人們成功的完成活動(dòng)最重要的心理?xiàng)l件。知覺、記憶、注意、思維和想象的能力都被認(rèn)為是認(rèn)知能力。
1命名(這個(gè)事物的名稱)
為了滿足孩子的發(fā)展需求,我們一般要求孩子掌握150種的命名量,主要從身邊常見的事物作為切入點(diǎn)。例如:蔬菜,水果,動(dòng)物,家用電器,交通工具等等。
2配對(duì)(最先教給孩子的)
一樣的形狀,一樣的顏色等等。
1) 實(shí)物與實(shí)物配對(duì)(經(jīng)常做的)
2) 實(shí)物與卡片配對(duì)
3) 卡片與卡片配對(duì)(經(jīng)常做的)
3模仿(是一切學(xué)習(xí)的基礎(chǔ))
1) 大動(dòng)作模仿:拍手,舉手,拍腿,拍肚子……
2) 精細(xì)動(dòng)作模仿:(小肌肉)
3) 聲音模仿:啊,窩,額……
4) 仿搭積木:A.一次一塊 B一次2塊 C一次搭完 D鏡面仿搭(不讓孩子看到)。
4物品的功用(功能)
1)例如:杯子是干什么用的?喝水!
2)用什么喝水?用杯子喝水。
5認(rèn)識(shí)顏色:紅,黃,藍(lán),綠,黑 ,白
在教授孩子顏色時(shí)一定要切記:紅色與黃色要分開,綠色與藍(lán)色要分開.
例如:我們一般先教給孩子紅色,黑色,白色三種顏色,有利于孩子掌握。因?yàn)檫@三種顏色的色差比較大,利于孩子在視覺上分辨。
6認(rèn)識(shí)形狀
1)理解(知道)例如:我們拿出2個(gè)形狀,問:哪個(gè)是圓形,哪個(gè)是三角形?
2)表達(dá):這是什么形狀的?
3)泛化:例如:桌子是什么形狀的?長(zhǎng)方形。餅干是什么形狀的?正方形。
7對(duì)人物的認(rèn)識(shí)
1)基本人物:爸爸,媽媽,爺爺,奶奶,哥哥,弟弟,姐姐等等......
2)職業(yè)人物:醫(yī)生,警察,老師,司機(jī),廚師等等。讓孩子知道這些職業(yè)人物的基本工作性質(zhì)。例如:廚師是干什么的?做飯的。
8對(duì)地點(diǎn)的認(rèn)識(shí)
1)命名(對(duì)地點(diǎn)的命名)例如:超市,醫(yī)院,學(xué)校等等。
2)對(duì)地點(diǎn)的應(yīng)用:例如:生病了去哪?去醫(yī)院。上學(xué)去哪?去學(xué)校。
9區(qū)分比較
大—小,多—少,長(zhǎng)—短,高—矮,厚—薄,如果孩子的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)我們可以忽略一些環(huán)節(jié)。
1)理解:用相同的東西(讓孩子抓住你所給的事物的主要特征,排除干擾)
2)表達(dá):哪個(gè)是高的?哪個(gè)是矮的?
3)泛化:例如:我們拿出2個(gè)不同的物品,提問孩子:哪個(gè)大?哪個(gè)?。?/p>
10分類(一定要從最基礎(chǔ)的開始)
1)能吃的----不能吃的
2)水果,蔬菜,動(dòng)物:例如:讓孩子把一類的放在一起(一樣的放在一起),動(dòng)物放在一起,水果放在一起。一定要切記:水果----蔬菜不能一起教給孩子。水果一定要選擇顏色鮮艷的,蔬菜一定要選擇綠色的。
11數(shù)學(xué):(孩子對(duì)數(shù)字概念的理解)
1)認(rèn)識(shí)數(shù)字:1----10,認(rèn)識(shí)并會(huì)寫
2)唱數(shù)與點(diǎn)數(shù):
A 唱數(shù):1----100,段數(shù):1---10,1---100,2---5,4---10。
B 點(diǎn)數(shù):擺成一條直線----擺成2列----拿出一堆數(shù)
3)按數(shù)取物:給孩子一個(gè)數(shù)字,讓孩子拿出相應(yīng)的量。
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